课题2如何正确书写化学方程式
一.学习目标:
(1)理解化学方程式的涵义。 (2)了解书写化学方程式应遵守的原则。
(3)能正确书写简单的化学方程式。(4)培养思维的有序性和严密性。
二.学习重点:
化学方程式的涵义及配平方法
课前预习:
1.在化学反应前后,肯定没有变化的是( ),肯定发生变化的是( )
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量
⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类
2、写出下列反应的文字表示式,并在各物质名称下面写出化学式。
(1)硫在氧气中燃烧 (2)镁在空气中燃烧
(3)氢气在氧气中燃烧 (4)过氧化氢制氧气
3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应?它有哪些优点?
① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气四氧化三铁
③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4
4、自学课本第96页至97页,回答以下问题:
(1)书写化学方程式遵循的原则: ;
。
(2)什么叫化学方程式的配平
。
配平的目的: 。
配平的标志: 。
课堂探究
知识归纳与点拨
(一) 化学方程式的概念:
(二)化学方程式的意义
提出问题:一个化学方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例)
讨论回答:(1) (2)
(3)
归纳总结:
意义
意义
意义
意义
意义
意义
意义
量的方面
微观上:表示反应物和生成物之间的 比
[提问]大家可能都听说过,前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下可能吗?为什么?
(三)书写方程式遵循的原则
一是必须以 为基础;二是遵守 定律。
[思考1]P+O2P2O5,这个式子能不能称为化学方程式?
[思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?
(四)书写方程式的步骤(看书归纳)
①“写”:用化学式正确表示反应物和生成物;②“配”:在反应物和生成物的化学式前面配上适当的化学计量数,使反应前后各种原子的数目不变;③“注”:在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电、高温],并注明必要的“↑”或“↓”符号。
注:配平化学方程式的常用方法:
(1)奇数配偶法;(2)最小公倍数法;(3)观察法;(4)分析法。
[课堂练习] 用化学方程式表示下列反应:
(1)用过氧化氢制氧气 ;(2)铁在氧气中燃烧 ;
(3)碳在氧气中不充分燃烧 ;(4)二氧化碳通入石灰水中 。
第一课件网
有效训练
1.下列化学方程式书写正确的是 ( )
点燃
MnO2
点燃
2.在反应3Fe+2O2 Fe3O4中,Fe、O2、Fe3O4三种物质的质量比为 ( )
A.3∶2∶1 B.56∶16∶232 C.56∶32∶232 D.168∶∶232
3.在反应Cu+4HNO3═Cu(NO3)2 +2X+2H2O中X的化学式是 ( )
A.N2O5 B.N2 C.NO D.NO2
点燃
A.2m=a B.3n=2a C.3n=a D.2b=2m+n
5、绿色植物吸收太阳光,将水和二氧化碳转化成葡萄糖(C6H12O6)和氧气
。
6.一氧化氮是大气污染物之一,目前有一种治理的方法,即在400℃左右,有催化剂的条件下,用氨气(NH3)和一氧化氮反应生成水和一种气体单质。则该反应的化学方程式为:
。
课后提升
1.铵可发生如下反应:2NH4NO32N2+O2+4X,则X为( )
A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HNO3
2. 化学方程式a C2H2+ b O2c H2O + d CO2配平后a、b、c、d之和为 ( )
A.15 B.14 C.13 D.10
3.人在剧烈运动后,血液中会产生较多的乳酸(化学式为C3H6O3),使肌肉酸痛。放松一段时间后,由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水,而使肌肉的痛感消失。表示该反应的化学方程式正确的是 ( )
A.C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O B.C3H6O3+O2=CO2+H2O
C.C3H6O3+3O2=3CO2↑+3H2O D.2 C3H6O3+5O2=6CO2+6H2O
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