高中第1节生命活动的基本单位-细胞公开课教学案教案

高一生物公开课教学案

授课人：刘盟       

课  题 第三章细胞的结构和功能  第1节生命活动的基本单位——细胞

教学目标

1.概述细胞学说建立的过程。

2.概述细胞学说的内容和意义。

3.掌握显微镜的结构、使用程序以及相关性能参数

4.通过有关显微技术的发展对认识细胞本质的影响的探究活动，培养学生科学探究的能力和利用多种媒体收集信息、获取知识的能力。

5.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展完善的过程。

教学重点和难点

   教学重点

1.分析细胞学说建立的过程。

2.使用光学显微镜观察各种细胞。

    教学难点

使用光学显微镜观察各种细胞。

课堂导学

一、细胞学说的建立与发展

1、建立者：___________和_________。

2、发展过程

1665年：英国科学家胡克最早用自制显微镜观察到植物______________.

1838年：德国植物学家_________第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。

1839年：德国动物学家_____________提出动物和植物都是细胞的集合体。

1958年：德国著名的病理学家魏尔肖指出“细胞只能来自__________”。

3、内容：一切___________都是由细胞构成的，_________是一切动植物的基本单位。

4、意义：使动物和植物统一到__________的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学 的“三大发现”之一。

二、生物科学研究的重要工具——显微镜

1、显微镜的发明和发展

(1)光学显微镜最早由荷兰科学家_________发明，其放大倍数只有______倍。

(2)20世纪30年代初，德国青年科学家卢斯卡等利用__________的特点，制造出能放大10000倍的高分辨率_________________。

2、光学显微镜的结构和成像原理

(1)结构

     （2)成像过程：在观察细胞样品时，被视察的物像通过_______和________，

物像被________次放大，物体的总放大倍数是__________的放大倍数乘以_______的放大倍数。

3、电子显微镜的类型和成像原理

(1)类型：常用的电子显微镜有_____________和___________，前者被用于观察细胞内部的___________，后者被用于观察样品的_______________。

(2)成像原理

①透射电子显微镜：让_________穿透用样品制成的超薄切片，经过____________放大成像。

②扫描电子显微镜：利用___________在细胞等样品的表面扫描，激发出各种物理信息，如被人射电子轰击出来的样品的___________(二次电子)等，通过这些信息的接受、放大，最终形成反映样品_____________的图象。

三、细胞的大小和形态

1、生物体的组成：除________等少数种类以外，生物体都是由________构成的。

2、细胞的形态和大小

(1)____________生物的细胞形态和大小不同。

(2)同一生物体不同________________的细胞形态和大小不同。

(3)在同一生物体的___________组织中，细胞的大小也不一样。

(4)同一个细胞，处在不同的_________________，其大小也会发生改变。

3、维持细胞形态的因素

(1)细胞内在的__________________。

(2)自身的_______________。

(3)外部的________________。

知识归类

一、光学显微镜使用的一般程序

二、显微镜相关性能参数和使用注意事项

1、表示显微镜性能的几个参数

(1)放大倍数：也称放大率。总放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜的放大倍数的乘积，该放大倍数指被观察物的长度或宽度，而不是面积或体积。

(2)分辨率：是指能够分辨清相近两点的最小距离，能够区分的两点间距离越小，表明显微镜的分辨率越高。电子显微镜的分辨率非常高，因为电子流波长非常短。

(3)视野及镜像亮度

①视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

②镜像亮度是指视野里所看到的像的亮暗程度，与放大倍数成反比，即在光源一定的情况下，放大倍数越大，视野越暗。

2、用显微镜观察标本需注意的问题

(1)任何需要观察的标本都要先用低倍镜观察。

原因是：低倍镜视野相对大，便于找到目标；易调节，防止镜头与装片挤压。

(2)镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数成正比；目镜镜头长度与放大倍数成反比。

(3)视野中物像移动与标本移动的关系：如将视野中位于左下方的某观察对象移到，应将装片或切片向左下方移动，也就是同向移动。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。

(4)放大倍数的扩大、缩小与视野中细胞数目变化的关系：视野中的细胞数目与放大倍数成反比；视野中看到的实物的范围与放大倍数的平方成反比。

(5)物镜的工作距离与物镜放大倍数的关系：物镜的工作距离指观察到物像时，物镜距玻片标本的距离。物镜的工作距离与物镜的放大倍数成反比。

三、细胞的大小以及细胞形态与功能相适应

1、细胞的大小

(1)一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。

(2)不同生物的细胞大小不同，有的用肉眼可观察到，如鸟卵；细胞直径在10μm~100μm的可用低倍显微镜观察；细胞直径≤1μm的用高倍显微镜观察，如细菌。

2、细胞形态和大小与其功能相适应

(1)红细胞呈两面凹的圆饼状，有利于O₂和CO₂的气体交换。

(2)动物的肌肉细胞呈长条形，与其具有收缩功能相适应。

(3)神经细胞的突起很长，提高传递冲动的效率。

(4)卵细胞较大，含有营养物质多，有利于个体早期教育。

课堂检测：

1、最先观察和记载植物细胞结构的学者是（  ）

       A.荷兰列文虎克  B.德国施旺和施莱登  C.英国胡克  D.德国魏尔肖

2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要意义是（  ）

       A.证明病毒不具有细胞结构

       B.使人们对生物体的结构认识进入微观领域

       C.发现动植物细胞的不同之处

       D.证明生物之间存在亲缘关系

3、一个细小的物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（  ）

       A.体积       B.表面积      C.像的面积       D.长度或宽度

4、①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤。如图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是①转动粗准焦螺旋   ②转动细准焦螺旋  ③调节光圈  ④转动转换器 ⑤移动装片（  ）www.xkb1.com

A.①②③④ B.③①②   C.⑤④③② D.④⑤①②

5、换上高倍镜，不应出现的操作是（  ）

A.调节光圈 B.调节细准焦螺旋   C.调节反光镜D.调节粗准焦螺旋

6、当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，可看到在视野有一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可以看到几个完整细胞(  )

A.2个B.4个C.16个D.32个

学业达标训练

1、下列有关细胞学说的叙述，正确的是(  )

A.英国科学家胡克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者

B.细胞是构成一切生物的基本单位

C.有许多科学家对细胞学说的发展作出了贡献

D.细胞学说揭示了生物的多样性和统一性

2、在观察细胞装片时，由低倍镜换上高倍镜后，观察到细胞的数目、大小和视野的明暗依次是（  ）

       A.多、大、亮    B.多、小、亮    C.少、大、暗   D.少、小、亮

淋巴细胞如图，为进一步放大该细胞，首先应将     

其移至视野正，则装片的移动方向应是(  )

A.向右上方B.向左上方C.向右下方D.向左下方

4、用显微镜观察口腔上皮细胞的装片时，为使显微镜放大倍数最小，应选作物镜和目镜的组合是(  )

A.目镜5×，物镜10×B.目镜5×，物镜40×

C.目镜10×，物镜10×D.目镜10×，物镜40×

5、下列有关光学显微镜和电子显策镜的说法不正确的是(  )

A.透射电子显微镜的成像原理和光学显微镜基本相同

B.光学显微镜借助于可见光将被观察的物体放大

C.电子显微镜借助于电子流将被观察的物体放大

D.最精确的光学显微镜的放大倍数可达2000倍

6、细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能的关系理解有偏差的是（  ）

        A.卵细胞富含营养、体积大于早期胚胎发育相适应

        B.精子具有鞭毛与其运动功能相适应

        C.神经元有长的突起与其神经传导功能相适应

        D.红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应

7.如图表示光学显微镜的一组镜头，目镜上标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样，请看图回答：

1. 若要获得最大的放大倍数，显微镜的目镜和物镜的组合为________（用标号作答）。此时放大的倍数为________倍。
2. 在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是________
3. 若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（  ）

A.物镜上       B.目镜上      C.装片上     D.反光镜上