课题3 走进化学实验室学案教案

课题3《走进化学实验室》导学案   第一课时

学习目标

1、知识与技能：

(1)  认识化学实验的目的和意义，了解实验室规则。

(2)  了解常用仪器的名称、使用范围。

(3)  能进行药品的取用基本实验操作。

2、过程与方法：

（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。

（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能

3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点：仪器的识记、固体、液体药品的取用、滴管的使用。

难点：量筒的使用。

课前准备

学生：预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附：实验仪器及药品

试管、镊子、药匙、量筒、滴管、烧杯、锌粒、碳酸钠、稀盐酸、试管架等

动手探索：

1. 实验室规则

1、教师介绍实验以及安全试验的重要性，让学生了解实验室的实验规则。

2、学生对实验室的实验规则进行交流与讨论。

二、常见仪器的使用

学生对照图片，观看介绍，分组学习常见仪器的使用。

这些常见仪器包括反应容器、存放容器、加热仪器、计量仪器、分离仪器、取用仪器、夹持仪器等。

三、药品的取用

1、药品的使用规则

学生阅读附录1中药品的使用规则，了解如何使用药品。

2、固体药品的使用

教师展示药品：锌粒、碳酸钠粉末，让学生观察药品，关注药品的性质。然后提出问题：

要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？

学生阅读教材P18-19，交流、讨论，得出正确的操作方法。

教师指导学生分组实验，把锌粒和碳酸钠分别装入试管。

学生对实验成败进行总结。

3、液体药品的使用

教师展示药品：稀盐酸，学生观察药品。

教师提出问题：

如何将稀盐酸倒入试管内？

学生交流与讨论，结合教材P19中图1-26液体的倾倒，回答P19中四个问题，得出液体取用的方法：

（1）

（2）

（3）

（4）

学生练习如何将稀盐酸倒入试管，并将试管放在试管架上。

学生对实验成败进行总结。

4、量筒的使用

学生阅读课本P19，自主学习如何使用量筒量取液体的体积？

组织学生讨论：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内凹液面的最低处保持水平，采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？

5、滴管的使用

教师提出问题：

取少量的液体应使用什么仪器？

使用胶头滴管应注意什么事项？

学生分组讨论，结合图1-28，回答上面问题。

学生分组实验，用10毫升量筒量取2毫升盐酸，倒入实验1-7盛有碳酸钠的试管中，观察并记录现象。向实验1-6成有锌粒的试管中，滴加稀盐酸，观察并记录现象。

学生对实验成败进行总结。

四、课堂检测：

1、P23上习题。

2、对实验剩余的药品正确的处理方法是（  ）

A 随意倾倒             B打包带回家   

C倒在指定容器          D放回原试剂瓶

3、向试管中加入固体药品，不会用到的仪器是（ ）

A镊子    B纸槽    C玻璃棒    D药匙

五、拓展延伸：

家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。

1kejian.com

课题3   《走进化学实验室》导学案    第二课时

新课 标第 一 网

学习目标

1、知识与技能：

（1）认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

（2）能进行物质的加热、洗涤仪器等基本实验操作。

2、过程与方法：

通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能

3、情感态度与价值观：

（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。

（2）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

重点：加热试管里的液体药品。

难点：物质的加热。

课前准备

学生：预习教材内容，了解实验步骤。

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附：实验仪器及药品

试管、酒精灯、试管夹、试管刷、水、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴

探索过程：

一、物质的加热

1、酒精灯的使用方法

学生阅读教材P20，思考、回答酒精灯的使用注意事项。

在教师的指导下，学生做实验1-9，并且回答课本中的问题。

2、给物质加热

活动与探究：

组织学生分组实验，取三只试管，各加入3毫升水，一只在火焰上3厘米，一只在焰心处，一只试管用外焰加热。记录加热到沸腾时间，得出什么结论？

讨论P21中四个问题：

加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？

如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？

将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？

如何给试管里的液体进行预热？

归纳给物质加热的方法：

做实验1-10，用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象，填入下表。

二、洗涤仪器

1、教师组织学生自主学习，讨论回答下列问题：

做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？洗涤干净的标准是什么？

2、学生分组做实验1-11：将实验中所用的试管、量筒等洗涤干净，并整理实验桌和实验室。

3、指导学生总结本节课学习内容，对学生的总结给予引导和鼓励。

三、当堂检测：

1、P23上习题。

2、下列实验操作错误的是（  ）

A酒精灯内盛满酒精   B称量物体时，物体放在天平左盘，砝码放在右盘

C液体体积读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平

D熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

3、洗干净的试管正确的放置方法是（  ）

A平放在实验台上    B用抹布擦干后放在指定的地方

C倒立在实验台上    D倒立在试管架上

4、下列叙述不正确的是（  ）

A试管可以作反应容器        B托盘天平可以称量物体质量

C量筒可以做稀释浓硫酸的容器      D玻璃棒用来搅拌液体

我们的感受

学完本节，我的收获是：____________________________________________

我的启示是：______________________________________________________

我的发现是：______________________________________________________