湘少版四年级上册教案 表格教案

教学设计

Unit 1  Nice  to  meet  you .

第一单元     很高兴见到你！

课时安排

教学目标

语言功能

 用“Nice to meet you.”“How are you? I’m fine./I’m not very well.” 进行问候。

  语言结构

 How are you?

Nice to meet you.

He’s my brother.

She’s my sister.

  词    汇

  掌握词汇：nice,are,fine,thanks,brother,sister.

  理解词汇：blouse,blow,blanket.

  语    音

  字母组合bl在单词中的发音。

Unit 1  Nice  to  meet  you .

 Period  1

一 、教学目标

1 能听懂、会说新单词 nice,are ,thanks ,brother ,sister；

2 能听懂、会说本课对话；

3 能灵活运用Good morning ,  How are you ?  Glad to meet you  等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点

重点： 用 Good morning ,  How are you ?  Nice to meet you 向他人致意。

难点： This is  … .   He is my brother /She is my sister .

三 、 教学准备

句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、 教学步骤

Step  1   Warming up

1 师生问候。

T:  Good morning ,boys and girls .

Ss:  Good morning ,Miss .

T:  Nice to meet to you  .

Ss : Nice to meet to you , too .

游戏--------击鼓传球

击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good ,busy ,free  ,interesting 等。

Step 2   Presentation  and drill

1 复习 。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T:  Hello ,S1. Nice to meet you .

S1:  Nice to meet you ,too .

T （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?

S2: My name is … .

T:  Glad to meet you .

S2:  Glad to meet you too .

然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?

Ss: Goog morning . /Good afternoon . /Good evening .

2 呈现课文。

鼓励学生大胆地说出自己听到的句子，并板书句型Good morning , How are you  ? I’m fine ,thanks . 分别用以上句子向学生问候。

游戏-----（锁链游戏）

S1：How are you ?

S2：I’m fine . Thanks .Hello ,how are you ?

S3:  Fine, thanks .

…

出示一张照片或图片。

T: Look , this is .. He is my brother .

板书句子He is my brother . 带读，让学生理解This is …和 brother  的含义。

让学生画一张兄弟或姐妹的画，用句型This is … He is my brother ./She is my sister 作介绍。

3 听课文A部分，跟读。

4 三人小组练习。

Step 3   Practise

操练和运用课文B部分。

1 问同学们想不想念他们的老朋友Dino  ，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（学生或老师扮演Dino  ）。

2 结合以上表演向Dino 介绍你的新同学。

3  听课文B部分录音，分角色表演。

Step  4  Consolidation  

1 创设情景，自由会话。。

情景： 你和妈妈在超市碰到了同学。

       你和妈妈在公园遇到了邻居。

       你和爸爸在书店遇到了老师。

2. 评价 。
3. 家庭作业。听磁带，背课文。

Unit  1    Nice  to  meet you .

Period  2

一 、教学目标

1 能听懂、会说课文C部分对话；

2 能用“This is …” 介绍朋友；

3 能阅读并理解课文D部分小故事。

二、教学重点及难点

重点： 创设情景练习用“This is … ” 介绍他人。

难点： This is … .  Who are you ?

三 、 教学准备

句型卡片、教学图片、教学磁带等。

四、 教学步骤

Step  1   Warming up

1 师生问候。

T:  Good morning ,boys and girls .How are you ?

Ss: I’m fine , thank you .

可适当运用几种回答的方法，如“Just so so . ”  “I’m sick today . ” 等。

2  教师运用课文A、B部分的语言向单个学生问候。

Step 2   Presentation  and drill

1 教师叫学生上台。

T:  Hello , How are you ?

S1: Fine ,thanks .

S2: Fine ,thank you .

T （指着其中一个学生问）：This is S1 ,and this is S2  . 鼓励学生互相问候。

S1:   Glad to meet you .

S2:  Nice  to meet you too .

板书句子This is … ，并告知学生这个句型可用来介绍朋友。

Step 3   Practise

1 阅读对话。

2 分角色表演。

Step  4  Consolidation

1 创设情景，自由会话。。

情景A： 老师来你家家访，你先向老师问好，然后，你介绍老师和父母互相认识。

情景B： 在你的生日聚会上，介绍不认识的朋友认识。

2. 课文D部分。

1)   带着问题阅读课文D部分小故事。

T： What can you see in the picture ?

How does Dino greet the dog ?

What is Dino saying ?

2 ）听课文D部分录音，跟读。

3 ） 三人一组表演对话。

3  评价 。对学生的表演进行评价，评出“礼貌奖”。

4  练习 。见《练习册》

5. 家庭作业。听磁带，背课文。

Unit  1    Nice  to  meet you .

Period  3

一 教学目标

1. 能掌握字母组合bl 在单词中的发音，能理解新单词；
2. 能熟练地书写单词morning and afternoon 。

二 教学重点及难点

重点：字母组合bl 在单词中的发音。

难点: 理解新单词。

三 教学准备

若干形状各异的白纸、单词卡片，教学磁带等。

四、 教学步骤

Step  1   Warming up

1 师生问候。

2 复习已学的问候语。

 以自由问答的形式进行问候。

Step 2   Presentation  and drill

1 让学生从已学的单词中找出含有字母组合bl 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片blouse ,blow,blanket ，引导学生说说它们的共同点。

2 读出这几个单词，让学生们仔细听，总结字母组合bl  的发音。

3 听课文E部分字母组合，单词，跟读。

4 示范单词morning and afternoon  的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生按照范例练习书写，评出“小小书法家”。

5 学唱英语歌---“I  can say my ABC.”

Step 3   Practise

  游戏——A little master-hand   （小小能手）

教师给出  等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词，看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”。

Step  4  Consolidation  

1  创设情景，自由会话。。

2  评价 。对学生的表演进行评价，给予优胜方奖励。

3  练习 。见《练习册》

4  家庭作业。

   复习第一单元，背诵重点句型，会唱英语歌。

Unit  2   What’s That?

第二单元     那是什么?

课时安排

教学目标

语言功能

 用“Ｗhat’s that? It’s a ...”  How many...are there? There are ...”辨别物体,及描述物体的形状和数量。

  语言结构

 What’s that?

 It’s a ...

 How many ... are there/can you see?

 There are ... /I can see ...

 What shape is this?

  词    汇

  掌握词汇：flag,triangle,square,circle

  理解词汇：colour,teapot,shape,brick,bridge,bride,broom,brush,bread,bright,

            breeze,brown,branch

  语    音

  字母组合br在单词中的发音。

Unit  2   What’s That?

        Period        1

一 、教学目标

1 能听懂、会说新单词triangle,square,color;

2 能辨别含三角形的物体及其数量；

3 能听懂，会说本课对话。

二、教学