第17课 内战烽火导学案教案

第17课内战烽火  

学习目标：

知识目标：掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持阴谋发动内战；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。

能力目标：通过思考“为什么要去重庆谈判”培养学生初步形成在思考的基础上得出结论的能力。通过插图，培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理历史信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。

情感态度价值观目标：通过了解为争取和平民主与反动派的进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。

学习重点：

重庆谈判

学习难点：

挺进大别山

学法指导：

1、指导学生收集美蒋勾结，阴谋发动内战的资料。

2、引导学生识别图片，使学生通过图画获取历史知识信息，用图画的形成陈述历史问题。

3、自主学习、合作探究。

学习过程：

（一）自主学习(快速阅读课本，自主完成学案上的问题，不会的问题做好标记。)

知识点一：重庆谈判

1、抗战胜利后，全国人们渴望     、      。蒋介石阴谋发动            。

2、时间：        年       月。借口：                               。

3、目的：蒋介石                                                   。

                                                         。

4、结果：在         等陪同下到达重庆与进行谈判，1945年10月10日，双方达成和平建国的“              ”即 “             ”。

知识点二：转战陕北

1、内战爆发：      年      月，蒋介石撕毁“双十协定”，对        区发动疯狂进攻，全面内战爆发。

2、1947年3月，20多万人，大举进攻      区。

3、         、         等撤离延安后，率领和总部一直转战

陕北，。         、         率领西北人民，采用“蘑菇”战术，粉碎

了敌人的进攻。

知识点三、挺进大别山第一课件网

1、       年夏，          、          率领晋冀鲁豫主力，在       西南强渡黄河，直接插入          地区，人民转入战略进攻。

2、大别山根据地的开辟，严重地威胁了统治中心      和湖北重镇    。

（二）合作探究（同学先思考，然后小组内一对一讨论，疑难问题向其他同学请教，注意总结方法和技巧。）

1、既然阻止不了内战的爆发，作为领导核心的该不该亲自到重庆去谈判？谈谈你的看法。

2、为什么说刘邓大军挺进大别山是人民转入战略的开始？

（三）质疑反馈：各小组收集问题提交教师，教师选出代表性问题全班同学共同探讨。教师进行点拔讲评，归纳方法规律。

(四)课堂小结：形成知识网络，自列学习提纲准备展示。

（五）达标检测：

选择题：

1、抗战胜利后，全国人民最迫切的愿望是（    ）

A、富强      B、和平、民主    C 、 团结、民主    D 、 建立新中国

2、既参加西安事变谈判，又参加重庆谈判的领导人是

A、      B、周恩来       C 、       D 、 陈毅

3、全面内战爆发的时间是

A、1945年8月    B 、1945年10月     C、1946年6月   D、1947年3月

4、全面内战爆发时，首 区先进攻的区是

A、陕甘宁区 B、中原区 C、山东区  D、东北区

5、率领西北采用“蘑菇战术”灵活地打击敌人的是

A、 、周恩来 B 、彭德怀、贺龙 C 、刘伯承、  D、、林彪   

6、千里跃进大别山的是

A、华东野战军  B、华北  C、晋冀鲁豫主力 D、太岳兵团

材料题：

阅读下面的材料，回答下面的问题。

材料一：万急  延安  先生勋鉴：倭寇投降，世界永久和平局面，可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠林陪都，共同商谈，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼之至。

                                        《日报》（1945年8月16日）

材料二：鄙人亟愿与先生会见，共商和平建国大计，俟飞机到，恩来同志立即赴渝进谒，弟亦准备随即赴渝。

1、材料一是谁发给的邀请电？邀请的理由是什么？

2、材料一中的“渝”“陪都’指的是什么地方？

3、去的目的是什么？