巧用对称形（人美版）四年级美术下册教案

来源：九壹网

课题	2 巧用对称形		课型		设计·应用		课时:2
教学目标	显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。隐性目标：在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
重点	如何巧用对称形装饰、美化生活	难点		如何巧妙地应用对称形，使其具有美感
教学准备	彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。
时间	教学过程					设计意图
	实物展示老师拿出一个对称的剪纸作品让学生欣赏。师：这张剪纸有什么特点？学生根据问题思考并回答：色彩、花纹对称等。师：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？生：建筑上、衣服上、窗帘上等。二、竞赛游戏导入新课以小组为单位，每个人发剪刀、胶棒和几张小纸，比一比，在两分钟时间里，哪一个组能够剪出漂亮的对称的图案。最多的组获胜。学生在竞赛的环境下设计对称的图案。评选出优胜组。感受体验三、深入探究，如何利用对称形“巧”装饰师：你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎样装饰？师：看看书中都分别装饰了什么地方？怎样装饰的？师：你还有别的想法吗？四、操作和实践学生设计制作。教师巡视辅导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。五、展评。学生展示作品，互相评价。教师点评，鼓励有创新的学生。					让学生对本课要讲的对称形产生兴趣。培养其观察、记忆生活的能力。让学生在游戏中学会设计对称的图案，为巧用对称形打下基础。解决本课的难点，启发学生如何应用，培养学生的创新思维。培养学生的操作能力进一步提高学生的审美能力
板书设计
教学反思	收获：不足：改进措施：