新世纪的中国：机遇与挑战教案

教学过程

导入语：

我们学习世界的主题是和平与发展，在和平与发展成为世界主题的形势下，跨入新世纪的中国现状怎样，又面临着怎样的机遇与挑战呢？面对这些机遇与挑战我们又要怎样去应对呢？今天我们就一起来学习第一单元最后一课《新世纪的中国：机遇与挑战》相信大家能够得到答案。

讲授新课：

师：请同学们阅读教材40页的四段文字，并回答下列问题；出示投影片一

（1）中国现状怎样？

（2）中国面临着怎样的机遇与挑战？

 （3）中国在新世纪里的建设目标？

 （4）我们表少年的在历史使命？

约四到五分钟时间，让学生阅读、思考、并回答，教师点评。

在分析中国现状时，出示两则材料，1、中国农业人品比重，以说明中国生产力水平低；2、中国文盲率，以说明中国民族文化素质还不够高。让学生有一定的直观认识。

在分析中国建设目标时，要求学生思考两个问题，1、中国是在什么基础上提出要全面建设小康社会的？2、全面小康的内涵是什么？

总的学习方法是，提出要求和问题，引导学生自主学习、思考、回答，教师及时引导、点评。

专题探究：面对重任，肩负使命

指导学生观察教材41-42页的图表，认识中国的小康标准。

出示恩格尔系数、基尼系数的解释、量化标准投影片。

指导学生观察结束后，让学生组成四人小组进行讨论，问题是：自己居住的地方的生活是否达到了小康水平，你认为还有哪几项没有达到，应该怎么做让它达到？

要求：四人一小组，指定人记录、发言。时间3分钟。

再让学生观察教材42-43页的国际竞争力之比较，说说中国总体竞争力水平如何？

学生回答。

你认为应如何来提升中国的国际竞争力？（学生自由发言，教师鼓励）

教师要让学生理清这一联系：

国际竞争实质上是综合国力的竞争，而一个国家的综合国力又是以经济和科技为基础的，因此，在提升国际竞争力，必须发展经济和科技，而科技靠人才，人才就在同学们中间。这样既解决了问题，又增强学生的使用权命感。

师：我们要努力提高我国的国际竞争力，与我们正在进行的全面建设小康社会有什么联系呢？它们会不会互相促进，说说你的理由。

（学生阅读教材，自由回答。）

师：可见，在新世纪里，中国机遇与挑战同在，那么我们是否能实现后来者居上？我们怎样才能实现后来者居上？

（学生可相互交流、讨论，回答）

教师在总结理由和措施时注意以几点：1、世界上有很多后来者居上的成功事例。2、新世纪我们面临着难得的发展机遇，只要我们抓住机遇，就能实现我们的发展目标。3、在坐的每位同学都能刻苦学习，将来必定成为国家有用的人才。你们现在的刻苦学习，就是我们国家将来腾飞的保证。

巩固：请一学生总结一下，本节课的主要内容和自己的主要收获。

布置作业：作业薄。