第4节 细胞中的糖类和脂质
一、教学目标
1、 知识目标
(1)概述糖类的种类和作用。
(2)举例说出脂质的种类和作用。
(3)说明生物大分子以碳链为骨架。
2、 技能目标
(1)尝试进行自主学习和合作学习。
(2)运用生物知识解决社会生活中一些实际问题。
(3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。
3、 情感态度与价值观
(1)参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式学习方式。
(2)认识生物科学的价值。
(3)养成健康的生活方式和习惯。
二、教学重、难点
(一) 教学重点
1、糖类的种类和作用
2、说明生物大分子以碳链为骨架
(二)教学难点
1、多糖的种类
2、生物大分子以碳链为骨架
三、 教学过程:
教学内容 | 教师活动 | 活动及目标 | ||||||||||||
导入 | 1、假如我们上午上课已经到了最后一节课了,你的身体有什么感觉?吃完饭后又有什么感觉呢?(说明食物可以提供能量) 2、不知道大家军训的时候有无这样的经验,早上没吃饱,站军姿久了的时候,会晕倒,那个时候,校医会给学生什么东西补充能量呢?是葡萄糖把?大家想想为什么医生不会选猪肉汤,却选择葡萄糖呢? (说明能够为细胞生命活动提供能量的物质有很多,其中主要的能源物质是糖类。) | 很饿,四肢无力。 饱了有力气了
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细胞中的糖类 | 我们生活中常见的糖类有哪些呢,大家能否举一两个例子?(红糖、白糖、冰糖、蔗糖。。。。。。) 问:1、它们都是甜的吗? (其实糖不全是甜的,也有不甜的,例如淀粉、纤维素它们也属于糖类,但是它们就不是甜的) 2、大家看一下这几个糖类的化学式,看看它们是由哪些元素组成的呢?(淀粉(C6H10O5)n,蔗糖C12H22O11,葡萄糖C6H12O6,核糖C5H10O5)这些糖类的分子有什么相同和不同之处呢? 从这几个例子我们可以看出,糖类主要由C、H、O三种元素组成。 糖类的概念:糖类分子都是由C、H、O三种元素构成的。又因为多数糖类的H:O=2:1,类似于水分子,因此称之为“碳水化合物”,但是并不是所有的糖类的H/O都是2:1,如脱氧核糖C5H10O4,也不是所有的H/0=2:1的化合物就是糖类。如酒精C2H5O H。 其实,糖类和蛋白质一样都是生物大分子物质,它们都有很多相似的地方。我们就通过回忆蛋白质的知识和自学来完成表格。
适当的时候补充,引起学生的回忆,什么是生物大分子物质?P33 (生物大分子是由许多基本的组成单位(单体)以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,连接而成的多聚体。)
糖类的分类: 单糖:不能水解的最简单的糖类,如葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。人体吸收的主要是葡萄糖。说明葡萄糖是细胞活动所需要的主要能源物质。 举例:人在患急性肠炎时,往往采取静脉输液治疗,输送的液体成分里含有葡萄糖,为什么?(因为人患急性肠炎时营养大量流失,身体缺乏能量,葡萄糖能直接被细胞分解利用、提供能源。那为什么不可以直接输蔗糖溶液呢?因为输液时液体是直接进入血液的,而一般二糖是在消化道中被水解为单糖才进入到血液里面的,血液中是没有水解二糖的酶的,所以细胞不能直接利用二糖作为能源物质。)
两个氨基酸脱水缩合而成的化合物我们称为二肽,两个单糖经过脱水缩合后也会形成一个化合物,我们也给它一个名称,称为二糖。 二糖:由两分子的单糖脱水缩合而成,必须水解成单糖才被吸收。如植物细胞内的蔗糖、麦芽糖,动物细胞内的乳糖等。它们水解时产生两个单糖分子。 这里的水解反应就是指在水与酶的作用下,一个二糖分解为两个单糖的过程。 着重阐述二糖的种类、几种二糖水解产物。 展示课本P31图2-11,图中显示了麦芽糖、蔗糖和乳糖这三种二糖的组成,一起来看看他们有什么共同点和不同点:它们都可以水解为两分子的单糖,不同的是:麦芽糖由两分子葡萄糖组成,蔗糖由一分子葡萄糖和一分子果糖组成,乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖组成。 麦芽糖主要存在于发芽的小麦或者谷粒里面,蔗糖主要存在于甘蔗和甜菜这些糖料作物里面,乳糖在人和动物的乳汁里面含量非常丰富。我们前面所列举的红糖、白糖和冰糖等这些糖都是由蔗糖加工制成的。 多糖:由多个单糖缩聚而成的糖类,与单糖、二糖不同,一般不溶于水,从而构成贮藏形式的糖。 生物体内绝大多数糖类以多糖的形式存在,组成多糖的糖分子数量不同,形成的化合物的空间结构不同,形成的多糖的特性也千差万别。其中以淀粉最为常见。 观察图2-12,构成多糖的基本单位都是葡萄糖分子,但是由于它们结合的方式不一样,所以构成了不同的化合物。 我们日常所知道的哪些东西含有的淀粉比较多呢?(水稻、小麦的种子,甘薯、马铃薯等作物的块茎、块根里面就储存有丰富的淀粉。)淀粉被人们食用之后是不可以直接被细胞吸收的,必须消化水解为葡萄糖,才能被细胞吸收利用。因此我们说淀粉是主要的能量储存物质。 纤维素是另一种主要存在于植物体内的多糖,我们常说的棉花、棕榈、麻等,这些植物中含有丰富的纤维素,我们再来看图2-12,纤维素中的葡萄糖分子排列得非常紧密整齐,于是它的构象不容易改变,所以它的性质比较稳定。植物细胞壁的作用就是支持和保护细胞,而纤维素是构成植物细胞壁的主要成分,所以纤维素具有支持和保护的功能。 讲到这里,大家可能就会有一个疑问了,淀粉、纤维素这两种多糖都存在于植物体内,那么动物体内有没有多糖呢?答案是肯定的,有!现在我们就来了解动物体内的多糖。动物体内的多糖叫做糖原,人体进食的淀粉或其他多糖,二糖等在消化道水解为葡萄糖后被吸收,在肝脏和肌肉均合成了糖原,在肝脏合成的糖原我们称为肝糖原,在肌肉合成的糖原我们称为肌糖原,他们都是人和动物细胞的储能物质,当生命活动消耗了能量时,血液中葡萄糖低于正常水平,糖原便分解产生葡萄糖及时补充。这好比我们把钱存到银行里,要钱用了,就去取出来用,道理是一样的。 提问书本P31的“旁栏思考题”。因为米饭和馒头等主食含有很多的淀粉类多糖,进入体内经过消化会产生大量的葡萄糖,从而提高血糖浓度,这对于糖尿病人来说是非常危险的。 糖类的功能 糖类是是生物进行生命活动的主要能源。(因为多糖可以经过酶的作用,水解成葡萄糖,单糖氧化释放出能量供各种生命活动之需。) 练习: ①组成核酸的糖类,在结构上它属于 [ B ] A.多糖 B.单糖 C.二糖 D.糖元 ②植物细胞中最重要的二糖是 [ C ] A.淀粉和蔗糖 B.乳糖和葡萄糖 C.蔗糖和麦芽糖 D.葡萄糖和蔗糖 ③人和动物乳汁中特有的二糖水解后的产物是[ C ] A 一分子葡萄糖和一分子果糖 B 一分子果糖和一分子半乳糖 C 一分子半乳糖和一分子葡萄糖 D 二分子葡萄糖 |
是的/不知道
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细胞中的脂质 | .不知道大家有无看《动物世界》这栏目呢?里面会报道一些北极的动物,大家想想为什么他们不怕寒冷呢? (脂肪层很厚) 其实,脂肪是脂质中的一种。 那么细胞中的脂质主要由哪些化学元素组成? 主要有哪几个代表? 在细胞中起什么作用? 请同学阅读P32,进行讨论,回答问题。 组成脂质的化学元素主要是C、H、O,有些脂质还含有P、N,是生物体内一大类重要的有机化合物,不溶于水,但溶于乙醚、苯、氯仿和石油醚等有机溶剂。
代表物质:脂肪: 讨论题1:主要分布在皮下、大网膜。 2:花生、芝麻、油菜籽、核桃、向日葵等种子 3:作用:储存能量(熊冬眠前吃很多东西,长得胖胖的,这些脂肪在它冬眠的时候就可以分解提供能量) 保温(生活在南极寒冷的环境中的企鹅,体内脂肪层可厚达4cm,起到保温的作用) 缓冲、减压、保护(分布在内脏器官周围的脂肪,就相当于我们包装瓷器时填塞的棉花,可以保护运动时各个器官不会互相碰撞,起到缓冲和减压的作用,保护内脏器官) 磷脂:构成细胞膜的重要成分。在人和动物的脑、卵细胞、肝脏以及大豆的种子中含量丰富。 固醇:维生素D:促进肠道对钙和磷的吸收。(晒太阳可以促进维生素D合成) 性激素:促进性器官的发育以及性细胞的形成。 胆固醇:构成细胞膜的重要成分,参与血液中脂质的运输。 练习: 下列物质不属脂质的是 [ B ] A.胆固醇 B.脂肪酶 C.维生素D D.雄性激素 | 脂肪
阅读课本,进行讨论(活跃课堂气氛,调动学生的积极性)
思考、回答问题
根据自己的实际生活经验对脂肪相关问题进行讨论。
(培养学生的自主学习) | ||||||||||||
小结 | 这节课我们学习了细胞中的糖类与脂质。其中糖类分为单糖、二糖、多糖。二糖和多糖要水解为单糖才可以被人体吸收利用。葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。 常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。脂肪是细胞内良好的储能物质。 请同学们回去认真完成课后作业。 |
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四、 板书设计:
第4节 细胞中的糖类和脂质
一.细胞中的糖类——主要的能源物质
化学组成:C、H、O
糖类的分类:
五碳糖
单糖
六碳糖
二糖 植物:蔗糖、麦芽糖
动物:乳糖
多糖
二.细胞中的脂质
化学组成:C、H、O、(P、N)
通常不溶于水,脂溶性
脂肪
磷脂
固醇
三.生物大分子以碳链为骨架
每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。
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