第三节拟定保护生态环境的计划学案教案

第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划

设计人：宁阳十中  刘海洋

学习目标：

1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；

2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。

3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习重点、难点：

重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。

学习过程

一．情境引入

分别展示人与自然和谐的图片及自然被破坏后人类面临困境的图片，形成强烈的对比，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识，再简要介绍人类目前面临的十大类主要环境问题。

那么，我们本地又存在着哪些环境问题呢？你认为哪些环境问题是最主要的？其现状如何？你们将通过什么途径进行调查？

二．自主探究，合作交流

学习任务一：讨论完成调查方案。

以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。

1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。

2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。

3、关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？

 4、关于这个问题，我们可以做些什么？

提示：调查前，要做好以下工作：

（1）选择适宜的调查题目；指出所选题目宜小不宜大，并事先准备几道题目供学生选择。

（2）确定具体的调查方法。主要的调查方法：实地调查法、社会调查法、文献调查法或三者相结合的方法。

（3）制定可行性的调查方案。调查方案应注重科学性和可行性。

学习任务二：汇报调查结果

1．分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等）

汇报注意事项：

（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。

（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。

（3）要涉及到有关部门和公民应尽的责任。

2．各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。

3．经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给有关部门。

4．拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。

学习任务三：完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。

三、系统总结

（引导学生对本节知识进行总结，小组内进行交流。）

四. 诊断评价：

选择和分析作答

1.现在我国大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是                (    )

A. 减少个人经济支出

B. 节约木材，保护森林

C. 减少固体垃圾污染

D．避免其传播人类疾病

2．下列人类活动，能够有效地保护生物圈的是                     (      ）

A.在田间燃烧农作物秸秆、杂草

B.毁林造田，扩大粮食种植面积

C.回收废旧电池、废弃纸张和塑料

D.采用一次性塑料袋、纸盒包装产品

3．据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。

(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。

(2)怎样才能做到“既保树又留鸟”？