小班活动方案

　　系列活动一：宝贝才艺秀(5.28—5.30)

　　为了使传统的才艺比赛更具趣味性，让幼儿的多种能力在活动中得到锻炼，我们从益智、艺术、体能、语言、生活五个方面综合设计比赛内容。激发幼儿参与活动的主动性、积极性，培养自信心，使幼儿在活动中人人都有展示的舞台，提高自信心。

　　活动时间：5月28日—30日(上午)9：30——10：30

　　活动方式：

　　以级部为单位，开设五项(绘画、拼图、体育、语言、生活)才艺展示内容。每位孩子根据自己的爱好特长选报其中三项。

　　1、创意小画家(小4班承办)内容：涂色加添画。幼儿根据内容涂色并进行想象添画。

　　2、今天我当家(小2班承办)内容：洗袜子。幼儿自带脸盆和袜子，独立完成洗袜子的过程并进行晾晒。

　　3、智勇大冲关(小3班承办)内容：综合跳、钻爬、走平衡等技能进行冲关项目挑战。

　　4、智力大冲浪(小1班承办)内容：拼图。根据图案完成拼图，用时最短为优胜。

　　5、小小主持人(小5班承办)内容：幼儿自选一个擅长的形式(念儿歌、古诗或讲故事)，提前准备语言表达内容，在同伴面前进行表演。

　　系列活动二：“我型我秀”跨班大联欢——暨才艺比赛颁奖典礼(5.31上午)

　　通过节目表演和颁奖活动，进一步体验成功的快乐和自信。

　　活动时间：5月31日(上午9：30)

　　活动形式：小1、小2、小3为单位在一楼大厅进行。小4、小5为单位在小4班进行。各个班准备2~3个节目，可个人或集体。颁奖与节目表演穿插进行。

　　系列活动三：“六一”亲子美食节(6.1上午)

　　以美食和快乐为主题，通过家庭才艺秀和品尝美食，增强亲子间的感情，体验与爸爸妈妈、爷爷奶奶共度节日的快乐。

　　活动时间：6月1日(上午9：00)

　　活动形式：

　　首先各班在班内进行家庭才艺秀活动，等活动结束后，于10：30家长与孩子一起参与自选美食品尝(每班准备一种美食)

　　美食内容：

　　1：汉堡屋(小1)

　　准备：汉堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜

　　2：炒菜屋(小2)

　　准备：各种炒菜

　　3：水果屋(小3)

　　准备：各种水果

　　4：饮料屋(小4)

　　准备：果珍、阿华田等各种冲的饮料。

　　5：点心屋(小5)

　　准备：玉米、芋头、带壳花生、小兔包

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小班活动方案

　　活动目标：

　　1、初步学习拓印画的技能。

　　2、能大胆地在树叶上刷上颜色，知道用不同种颜色拓印。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种各样的树叶若干、卡纸、颜料、颜料盒、排笔、若干长条纸、毛根

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　师：昨天你们帮树叶宝宝找到了家，他们很高兴。所以今天要来做客，你们欢迎吗?

　　师：那么多的树叶宝宝，我们给他们拍张照，好吗?可是没有照相机，怎么办呢?(引导幼儿讨论)

　　二、介绍绘画材料

　　(1)师：现在有颜料、排笔、卡纸，我们怎么给叶子拍照呢?

　　(2)讨论后，请幼儿说一说。

　　三、介绍拓印画的过程

　　教师示范并讲解：

　　(1)取一片自己喜欢的叶子，笔蘸上颜色，将颜料刷在叶子的反面(叶脉明显的一面)

　　(2)把有颜色的一面贴在卡纸上，双手压住，不能移动。(每个地方都要压到)

　　(3)每人印两片叶子(不同形状，不同颜色)

　　四、制作照片

　　(1)拿一长条纸做一个蝴蝶结(两头交叉)

　　(2)请老师用订书机钉在左上角。

　　五、幼儿分组制作，教师个别指导

　　(1)叶子涂色时，所有的地方都要涂到。

　　(2)压印时，千万不能移动。

　　六、相互欣赏作品，老师评价

小班活动方案

　　第一单元：对花活动产生的背景：

　　花是大自然馈赠给人类的美好礼物，“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光，花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。

　　一天早晨，天天跑来对我说：“老师老师，我们家的花开了?开的好漂亮的呢!”我问他是什么花时，他却又说不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。

　　兴趣是产生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。

　　活动一：千姿百态的菊花活动目标：

　　1、让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。

　　2、培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。

　　3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。

　　活动准备：

　　各种颜色的菊花，录象带。

　　活动过程：

　　一、出示菊花导入课题。

　　1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。

　　——闻一闻有什么气味?

　　——看一看是什么颜色?

　　——有谁知道这是什么花?

　　2、教师小结。

　　二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的?

　　——菊花的花瓣是什么样的?

　　——菊花的叶子是什么颜色的?

　　教师与幼儿共同小结。

　　三、借助录象带，讲述菊花生长的特点。

　　——菊花生长在什么地方?需要浇水、施肥么?

　　1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。

　　——菊花为什么会五颜六色呢?

　　2、师生共同小结。

　　四、菊花的用途。

　　幼儿讨论：菊花有什么用途?

　　活动反思：

　　在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满了好奇，一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大，快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。

小班活动方案

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2.培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。

　　3.激发幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1.课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

　　2.大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

　　活动过程：

　　1.谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

　　2.欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。

　　3.把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

　　4.全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

　　5.和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。