教学目标：
1、增加学生的词汇量。 2、修改错别字。
3、体会拟人的修辞方法的作用。 教学重点：增加学生的词汇量。 教学难点：体会拟人的修辞方法的作用。
教学过程：
一、用下面的字组词语，看谁组的多。
1、 口头组词
2、 组词比赛。每个字都选出组词最多的冠军。
（设计意图：通过一字多组，增加学生的词语积累量。）
二、圈出下面句子中的错别字，把正确的字写在后边括号里。
1、 复习修改错别字的方法步骤。读句子---按顺序圈出---按顺序修改----检查
读 2、 自己修改 3、 交流
（设计意图：让学生在具体的语境中找出错别字并修改过来，以帮助学生减少错别字）。）
三、选词填空
1、 复习学习方法：读懂句子—选关联词语—再读句子，句意未改变 2、 自己做 3、 交流
（设计意图：让学生在具体的语境中，了解词语的意思，辨析和使用关联词语。）
四、读下面一段话，体会写作上的特点，说说这样写的好处。
1、复习阅读题的学习方法
2、自己默读课文，带着问题边读边批注 3、 交流自学成果
4、 这段话表达了作者怎样的情感？从那读出来的？作者运用什么方法写
的？
（设计意图：让学生把阅读教学中学到的东西迁移到自己日常阅读中来，逐渐形成语文能力。） 堂堂清作业设计：1、2题抄写一遍 板书设计：
语文实践活动6
拟人：自然、亲切、有可读性
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