【篇一】学校一班级数学下册复习计划 一、同学基本状况分析：
本班共有44名同学，其中男生26名，女生18名。大部分同学经过将近一年的学校生活，养成了较好的学习习惯，上课能较上心的听课，书写工整，能按时完成作业，口算技能较强，能用学过的知识解决一些简约的问题。一小部分同学的书写还不够工整、规范，口算速度较慢，特别是进位加法和退位减法，同学们的基础知识不够扎实，对学过的知识有回生现象，比如：个别同学对于人民币的认识和换算有确定的难度，不能娴熟的进行换算，还有的同学对“大约几时”的判断比较模糊，同学运用知识敏捷解决问题的技能还较弱。还有部分同学没有养成做题之前先专注审题、理解题意以及细心做题、专注检查的好习惯，常涌现抄错数字、看错符号。通过三次测验，及格率在95%左右，优秀率在80%左右。有两名同学始终是考不及格，其中一名同学第一次考了6分，第二次考了5分，第三次考了10分。在接下来的复习中，我希冀有针对性地援济同学梳理知识，查漏补缺，使同学更好、更快地巩固所学知识。
二、复习目的：
知识与技能：进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。
过程与方法：经受整理与复习的全过程，初步形成归纳、
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整理知识的技能。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简约的实际问题。
情感立场与价值观：通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快活，加强学习数学的自信心和成功感。
三、复习内容：
数与代数：100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。
空间与图形：方位与图形及厘米、米的认识。
统计与概率：简约的数据整理方法及认识简约的统计表和条形统计图。
实践与综合应用：图形的拼摆、数100以内的数；搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。
四、复习重点：100以内数的认识和加减法及应用，人民币的认识，时间的认识。
五、复习难点：100以内数的加减法，人民币的简约计算和时间的认识。
六、复习措施：
充分考虑同学身心进展特点，结合同学通过各种途径猎取的知识和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周熟悉的事物中学习数学、理解数学。
1、大胆采用自主整理、合作沟通的复习方式。
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整理复习时，要给同学充分的时间和空间，让同学自主地回顾整理所学的知识，然后通过小组整理、争辩沟通等方式进行补充完善。只要同学用自己酷爱的方式进行了整理，老师都要予以鼓舞，并对同学的整理提出合理化建议，使每个同学都有收获，提高回顾与整理的爱好和主动性。
2、加强回顾整理知识的方法指导。
全册的知识点比较多，同学在整理知识时，老师可充分利用综合情境图，依据同学的认知水平和思维特点，引导同学进行有序的思考和整理，可以按教材提供的方法进行回顾与整理，这样便于加强知识间的内在联系，援济同学形成比较完整的知识结构
3、敏捷运用练习题，提高复习效率。
复习时要突出重点，不能平均用力，做到既全面系统，又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。
4、尊敬同学的差异，重视查漏补缺。
无论是同学回顾整理知识，还是应用知识解决问题，老师都要留意加强有针对性的`指导，尤其是对学习有困难的同学进行个别援济。老师要援济他们实时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的同学都能在原有的基础上有所提高。
5、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。
6、改进对同学的评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经掌控了什么，具备了什么技能，在哪些地方还需努力。然后进
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行有针对性的辅导，援济同学树立学习数学的信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。
【篇二】学校一班级数学下册复习计划 一、复习资料： 20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会依据需要标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情景以及简约的象形统计图和简约的统计表。
二、复习目标：
1、能正确读、写20以内的数，掌控其顺次，并能比较大小。
2、能正确娴熟地计算20以内数的加减法。能依据图画正确列式解决问题
3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会依据需要标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情景。
4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简约的统计表，能依据图表中的数，回答一些简约的问题。
三、复习重点：
1、掌控数的顺次和大小，会读写0――20各数。
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2、娴熟计算20以内加减法。
3、能娴熟运用加减法的知识解决简约实际问题。 4、会认四种时刻、四种图形。 四、复习难点：
1、分清数位与计数单位。
2、分清几时半、快几时了与几时刚过。 3、提高计算的正确率与速度。 五、复习课时安排：
1、20以内数的认识……1课时 2、20以内的加减法……1课时 3、比较…………………1课时 4、位置与顺次…………1课时 5、认识物体……………1课时 6、认识钟表……………1课时 7、统计…………………1课时 8、综合练习……………4课时 六、复习措施：
1、引导同学主动整理知识。本班级的同学是一班级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使同学养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的本事，可依据复习的资料，适当地引导同学主动回顾自我的学习进程和收获，能够让同学自我说一说哪些资料最趣味，哪些资料最有用，哪些资料的学习最困难，自我学到哪些知识等。
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2、开展多种形式的复习。依据一班级同学的年龄特点，老师在组织复习时，要充分争辩到低班级同学学习的需求，要重视同学的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习资料，采用多种活动方式调动同学的学习进取性。
3、关注学习有困难的同学。由于每个同学的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知本事等方面的差异，同学很可能会产生学习理解的差异。所以，在复习中，老师应重视同学的个体差异，安排不一样层次的练习，一般的同学要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的同学能够增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的同学还要进行有针对性的辅导，使全部同学经过复习都得到进一步的进展。
【篇三】学校一班级数学下册复习计划 一、复习的主要内容：本册教材共分八个单元，涉及内容有：生活中的数、有趣的图形、加减法、购物、统计、综合训练。
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估量；认识数位，了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简约的生活实际问题。
4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际
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购物并进行简约的计算。
5、认识统计表，经受数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简约的问题。
二、复习的主要目标：
1、引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，援济同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。
三、教学重难点
1、重点能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解决简约的生活实际问题。
2、难点了解加减法中各部分的名称及意义。 四、学情分析
一（1）班、一（2）班现有同学59人，这两个班的同学中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌控所学知识并能敏捷运用和实践；有部分同学有作业马虎、算题马虎、略于检查等现象；还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好得掌控所学知识，学习起来仍旧比较吃力、解决问题技能
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稍差，尽管经过多方面的`共同努力，还是有那么一些同学在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，对于100以内的进位加法和退位减法，这两方面的内容个别孩子计算不娴熟，计算的速度比较慢；还有部分同学常涌现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，糜费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对同学学习习惯、学习立场方面也加强熬炼和培育。
五、复习的设想：
组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。
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