《藤野先生》导学案
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【学习目标】
1．学习作者抓住人物的特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 【知识链接】
作者介绍：鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿，字豫山、豫才；后改名
为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，白话小说《狂人日记》等。
鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。
鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
【学习过程】 一、 自主预习
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信 诘责 ( ) 畸形 ( ) 深恶痛疾 ( ) 发人深省 ( ) ．．．．2.抄写“读一读，写一写”中生字注音两遍。
二、合作探究
1.作者初见藤野先生时，藤野先生是什么样子的？
学贵得师，亦贵得友--------唐甑
初中语文导学案 八年级下 编号010101 主备： 审核：备课组 准印：
2. 记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的什么品质？
3.（24—31）段写了两件事情，这是鲁迅先生弃医从文的原因，请概括出来。
4.本文有明暗两条线索，分别是什么？
5.从鲁迅先生的人生选择中，你想到了什么？
三、拓展延伸
模仿藤野先生口吻给藤野先生写封信，表露作者当时的心境。
四、我的收获：
2 学贵得师，亦贵得友--------唐甑
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