教学内容 教学课时 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 练习二 共 3 课时 第 1 课时 教材版本 课 型 苏教版 新授 1、读懂小芳和爸爸的对话，了解有关磁悬浮列车的知识，并为句子加标点。 2、会用简单清晰的语言介绍自己家的方位。 引导学生从“处处留心”中积累课外知识。 指导学生从生活中学习。 课前收集自己家附近地名的历史及来历。 教 学 过 程 修注栏 教学第一题。 模块一、学第一部分。 （1）创设情景：开学了，新换的班主任老师要去家访，请同学们各自写学生自由读题，一下家庭住址，并写一写从学校到自己家的走法。我们先来看看小芳是怎提问：看了示意样写的。 图，你能找到小（2）学生自由读题。 芳的家吗？从（3）看了示意图，你能找到小芳的家吗？指名说说。 家走到学校，你（4）如果你是小芳，从家走到学校，你能帮她说说走法吗？同桌练说。 能帮她说说走（5）班级交流。 法吗？同桌是模块二、教学第二部分。 说说。 （1）审题，明确要求。 （2）小组讨论：怎样写住址才能让人明白？写从学校到自己家的走法要 注意些什么？ 小组讨论交流：（3）班级交流。 怎样写地址才（4）教师小结：写住址要写清楚区域名称的大小顺序，先写大的，再写能让人明白？小的，要把住址写具体，别人才能找到你的家。写走法时要弄清方向，必写从学校到自要时可以用数据具体说明，语言要简洁通顺。 家的走法要注（5）如果自己的家离学校很远，怎么办呢？再次组织学生讨论，教师补意些什么？ 充：如果离家比较远，可从大家都知道的而且离家比较近的标志性建筑写 起。 （6）和小组内成员交流自家的住址，方便邀请好朋友来家玩。 （7）自己写写家庭住址和走法，并画画示意图。 和好友交流自（8）交流。 己家的住址和模块三、教学第三部分。 走法，并画出示（1）审题，明确要求。 意图。 （2）教师适当介绍一些地名的由来和古今的变迁。 （3）学生互相交流课前找到的资料。 练习一 你家住哪？ 板书设计 附近有什么标志性建筑？ 地名有什么来历？ 教学反思