课题 教学目标 《小乐器讲故事》 共 1 课时 课型 第 1 课时 新授 1、感知几种打击乐器的音色特点。 2、大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动作形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。 3、在创编活动中学会与人相处，与人合作 重点重点：感受打击乐器的音色特点。 难难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。 点 教学多媒体教学、电子琴、乐器 策略 教 学 活 动 一、 音乐律动 师：春天到了，大森林里可热闹啦！小动物们都出来玩耍，他们欢乐的在一起跳舞、唱歌。你们愿意和它们一起跳一跳吗？（放音乐《幸福拍手歌》） “我们瞧瞧，都有哪些小动物，你能用 XX X XX X 的语言介绍它们吗？”（教师先示范，边拍边说：“白龙 马 跑得 快 ”引导学生说出： “小青 蛙 会捉 虫”…… 二、练习儿歌（同学们介绍得很好） 师：我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。 听“马”跑的声音。“这是什么声音”“小马说什么” “一起读儿歌”…… 2/4 白龙 马 蹄朝 西 马蹄 得得 跑得 快 小黄 莺 爱唱 歌 歌声 赛过 百灵 鸟 小青 蛙 顶呱 呱 是个 捕虫的 小能 手 水里 游 岸上 跑 高兴 就唱 嘎嘎 嘎 三、接触乐器，熟悉音色 1、师：拿出打击乐器，敲一敲，想一想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？（学生敲敲、打打） 2、师：伴奏的声音要与动物发出的声音相似，请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，看谁伴奏得最棒。 课前、课中反思 双响筒—— 马 舞 板——青蛙 响 板——小鸭 碰 铃——小鸟 3、同学们想象很丰富，你愿意为谁伴奏，就按它的节奏敲一敲。 鸭子 X X X X 马 XX XX XX XX 青蛙 X — X — 小鸟 XX X XX X 4、按固定节奏表演儿歌。 “小动物介绍完自己，一个接一个地上台表演了。” “愿意为马伴奏的同学站起来……” “愿意为小黄莺伴奏的同学站起来……” 四、自选乐器，再现情节。 1、听音看图。 师：小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听—— （放录音：小雨、大雨、雷声、学生观察图画） 2、谁能把天气的变化说一说呢？（看课件，天气变化过程……）（学生回答） 3、我们一起来讨论怎样用手中的乐器表现天气的变化过程。 师：雨声用什么乐器来表现出来？生：沙锤 师：哪小雨、大雨怎样区分呢？ 生：轻、重 师：雷和闪电呢？ 生：鼓、钹 师：雨停了，愿意表演这个情景的同学站起来。 师：小雨——雨渐——打雷——闪电——雨渐小——云开日出 沙球轻轻地摇——沙球渐强——打钹、击鼓——沙球渐弱——碰铃——三角铁 五、配乐表演 课 后 反 思
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