小学一年级语文《识字5》教案

小学一年级语文《识字5》教案

教学目标

1．认识＂团、量＂等12个生字，会写＂谁、怕＂等6个字。 2．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，鼓励背诵。 3．培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点

1．认识12个生字，会写6个生字。 2．培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 课时安排 2课时 教学准备

1．制作精美的电脑课件。 2．让学生查阅有关谜语的知识。 3．准备生字卡片。 教学过程 教学案例（一） 第一课时 一、情境导入

（出示精美课件）教师口述：＂一个小女孩提着花篮到花园采花，花园里盛开着12朵美丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。（花心中出示12个生字）你认识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。＂以此来激发学生识字的愿望。 二、自学生字

引导学生利用学过的识字方法识记生字，如：熟字减去一部分（级-及）；熟字相加（相）；熟字加一部分（白-怕）等。 三、交流展示

各组展示识字的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。要强调汇报不同的方法，注意提示不好记的字。 四、学习谜语

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1．初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多读几遍。 2．同桌合作学习第1则谜语，读后说出谜底。 3．找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。 4．教师板书＂团结、力量、谁＂再次识记。 5．如有时间，可鼓励学生练习背诵。 五、指导写字

指导写＂谁、怕、跟、凉＂。让学生观察这四个字的结构，说说特点（都是左右结构，左窄右宽）。重点提示：

谁：右边的部件有四横，不要少写一横。 怕：竖立旁的笔顺不要写错。 跟：右半边不要写成＂良＂。

凉：左边是两点水，不要写成三点水。 六、游戏巩固

1．找朋友。出示12个汉字卡片，再出示12个音节卡片，让学生找朋友。 2．比一比。同桌互考12个生字，看谁说的多，自贴一颗智慧星。 3．写一写。听写4个生字，谁写得完全正确贴一颗智慧星。 七、作业

查找或编写字谜。 第二课时 一、复习导入

（大屏幕展示12朵美丽的花，环抱着12个生字）比一比，谁认得多。 二、学习新课

1．自读第2则谜语；和同桌共读并交流谜底，能解释给同桌听就更好了。 2．汇报学习成果。

形式多样，可熟读成诵，可找好朋友读，同学们拍手齐读，丢开书本背诵。 3．自学第3则谜语。

在组长带领下，先熟读，然后逐句讨论，最后猜字，并练习背诵。 4．汇报自学成果

教师恰当引导，并板书四个偏旁，及加偏旁的四个字。

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三、指导书写

1．指名到黑板上书写＂谁、怕、跟＂，师生互评。

2．指导写＂量、最＂。＂量、最＂上边的日要写扁些，日下的横要长。重点指导书写＂最＂字。 四、复习巩固

1．复习12个生字，各组一个词或几个词给同桌听。

2．小组内练习听写本课＂我会写＂中的6个字，写后互相订正。 3．个人自荐展示读谜语。 五、拓展延伸

1．师生互动，出谜、猜谜，（发散思维）。 2．练习背谜语，能背几则背几则。 六、作业

继续收集谜语，或自编谜语，准备猜谜活动。

编辑短评：教案中的教学方法符合低年级学生年龄特点，便于教师借鉴和操作，有些教法和问题设计得巧妙，有利于拓展教师设计教学的思路。（蔡玉琴）

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