高中音乐合唱课程的教育价值

（一） 贯彻落实国家音乐新课程标准的需要

高中音乐课程，在我国基础教育中占据重要位置。作为学校主要的普修课程和学校美育实施行动，音乐教育已成为促进学生综合人格发展的重要媒介，起着不可忽视的作用。

2001年6月起，全国基础教育工作组颁布了《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》等文件正式启动了高中音乐课程改革。

2002年，教育部公布了《普通高中课程设置方案》（以下简称《方案》），该方案遵循“时代性、基础性、选择性”的原则。从而，艺术教育在课程设置中的地位由此确定。次年，教育部公布了《高中音乐课程标准（实验）》，在课程改革的基础上，我们在课程特点、培养目标、课程章程、教学方法等方面都有相应的变化，这也是高中音乐教育改革的良好的基础。给未来指明了方向，成为基础教育全面改革的重要举措错误!未找到引用源。。

2004年下半年，在教育部指示下，宁、鲁、粤、琼等地快人一步地进入课程改革的队伍。黑龙江等地在2007年也加入新课程实验的队伍。至2010年，我国高中音乐新课程改革的全面展开错误!未找到引用源。。高中音乐课程改革取得了长足的进展，高中的音乐教学开始了新的发展阶段，并以十分快速的速度发展。

第一，梳理音乐审美的重要性，激发学习热情 第二，专注学习体验，提升学生的音乐体验感 第三，加强与实践结合，重视学生的音乐输出能力 第四，发扬民族音乐，进行多元化音乐文化教育

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，这些文件明确提出“加

快基础教育新课程建设，适应素质教育要求”，表明国家课程标准的文件与国家

（二） 促进学生全面发展的需要

1. 有利于锻炼学生灵敏的听觉

作为一种较为常见的艺术表现形式，音乐主要是借助声音与旋律来实现情感与美的传递。在音乐艺术家的灵感碰撞下，优秀音乐作品可以刺激人的大脑，使人们的神经系统属于兴奋状态，所以多听音乐，尤其是具有代表性的合唱乐，更加可以锻炼学生的听觉。在教学过程中，我们可以从两个方面去锻炼学生的听觉

能力：首先是要鼓励学生多听音乐，并根据自己的理解去解读音乐中使用到的技巧和特点，进而了解音乐所要传递的情感；（2）鼓励学生对声部进行研究，发现不同的音乐之间声部的不同走向，这同样可以有效提高学生合唱能力。

2. 有助于陶冶学生的情操

高中阶段的合唱课堂教学，主要目的是培养同学们对音乐初步的情感，建立对旋律美感的共鸣。同时，也是鼓励学生积极参与到课外活动中，缓解他们因升学考试带来的各种压力，使他们的身心得到一定的放松。在日常合唱教学中，通过不断地学习，可以提升他们感悟音乐作品的鉴赏能力，以及共情能力。这些能力，都是培养学生优秀情操的关键因素，对学生以后的成长有着关键作用。

3. 有助于培养学生的合作能力

合唱属于声乐艺术的主要形式，是多声部音乐的重要组成，以群体演唱为主要的表演形式。高中阶段的合唱教学任务，主要需要提高学生理论知识掌握程度并且学习专业性强的技术技能错误!未找到引用源。。通过音乐合唱教学，使学生可以意识到合作能力强化合作的重要性，提升学生的音乐审美情趣，使学生的发展更加完善，为其未来学习更多的艺术形式的音乐作品打下良好的基础。