中班社会规章教案 1 一、活动目标：
1、知道生活、游戏中有很多规章需要大家一起来遵守，知道规章的重要性。
2、能积极参加争论，共同制定新规章，体验遵守规章给活动带来的乐趣。 二、活动预备：
装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： 〔一〕游戏导入
师：今日，姚老师遇到了一个小困难，想请小伙伴们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶
师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不当心掉进了可乐瓶里，谁情愿帮我把它们拉出来？〔师请五位小伙伴一起拉〕
师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?〔请刚刚拉的小伙伴回答〕那你们有什么好方法可以解决吗? 第二次请孩子们尝试
小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还
第 1 页 共 33 页
是需要一些小规章的，不然我们就不会胜利。 〔二〕出示乐器
师：今日呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？〔师带领幼儿逐一认识乐器〕 一会呢，就请你们去选一样自己喜爱的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？
师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？
〔三〕自由演奏
孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏
师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚逍遥自在玩乐器的感觉怎么样？〔很快乐、….. 那么，在你们逍遥自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？〔师播放刚刚孩子们演奏的声音〕 为什么不好听？〔太乱了，没有节奏，没有前奏〕那么，怎样才能玩的快乐，又让音乐听上去比较美好呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小伙伴按着节奏来拍打乐器。 〔四〕按节奏演奏 老师出示节奏图
师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。
第 2 页 共 33 页
请小伙伴再看，这里的乐器摆放的怎么样？〔很乱〕那应当怎样摆放呢？
师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的'时候，乐器能不能发出声音？
幼儿取乐器，合着音乐演奏
师：这次的声音好听吗？〔师播放幼儿演奏的声音〕 放乐器
小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，由于有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美好的音乐。
师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今日这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有很多规章需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应当遵守哪些规章呢？〔幼儿说〕再比如说过公路的时候又应当遵守哪些规定呢？
师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？假如不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下〔播放视屏〕
师：你们看，遵守规章在我们的生活中是不是很重要啊，假如不遵守的话后果可能会很严峻。
遵守规章，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵吧！
第 3 页 共 33 页
活动反思
今日我执教了同题异构社会活动“遵守规章，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也预备的比较充分。但在整个执教的过程中，应当把整堂课的重难点放在为什么要遵守规章、遵守规章的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规章的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规章，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最末，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规章的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最末的效果不是很抱负！ 中班社会规章教案 2 活动设计背景
幼儿园的教学活动要亲密结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护技能。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路口安上了红绿灯，为丰富交通知识，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了“遵守交通规章”的活动。 活动目标
1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标识。 2、知道穿行公路要走人行横道，会按红、绿灯指示行
第 4 页 共 33 页
走。
3、培育自强、防卫的安全爱护意识。 4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观测技能。 教学重点、难点
认识红灯、绿灯、黄灯交通标识。会按红、绿灯指示行走
活动预备
红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，每人二张长方形纸，第一张画有公路和人行道，第二张是一些人和车各假设干，剪刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。
活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
一、认识红灯、绿灯、黄灯
1、认识交通安全标识——红灯、绿灯、黄灯 师：嘘……我似乎听到了一个老伙伴的声音。 放录音：朵朵班的小伙伴们，好久没跟你们见面了，我真想你们!
师幼：你是谁呀?
第 5 页 共 33 页
录音：我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今日来接你们跟我到北京玩。不过，我得告知大家，北京的车许多，你们需要要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。
出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。 师：我们在什么地方可以见到它们呢?(在大城市的十字路口就能见到这一组交通标识了)。 2、认识十字路口
师：考考小伙伴们，我们来到十字路口看到红灯怎样做?(停)看到绿灯怎样做?(行)看到黄灯怎样做?(等一等)。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做伙伴吧! 3、游戏：“红灯停绿灯行”
老师出示红灯，大家回答停，做立正动作;老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作;老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。(做二次) 4、学儿歌：《排队歌》
师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。
“排排队，过公路，小伙伴要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”
二、亲子活动：繁华的公路
第 6 页 共 33 页
师：小伙伴们真聪慧，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的'安全，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去北京了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，肯定能完成任务。
师示范一人、一车。
亲子剪贴活动。活动自然结束。 教学反思
在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此游戏具有深厚爱好，在原地不能满意幼儿的需要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满意幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规章，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力掌握焦灼心情，依据课堂状况，让教案“活”起来。 中班社会规章教案 3 活动目标：
1、知道小伙伴竞赛、游戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、游戏规章。
2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。
第 7 页 共 33 页
活动预备：
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记
2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片 活动过程： 一、
1、出示刘翔竞赛图片。
师：大家看看画面上的这个运动员是谁？〔刘翔〕 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。
师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？〔 110米 栏的奥运冠军〕你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？ 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。
师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？ 〔幼儿继续观看视频〕
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？〔重新开始〕为什么呀？〔抢跑就违反了竞赛同时开始的规章〕
师：那在 110米 栏的竞赛中还有什么规章呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? 〔幼儿观看录像〕
第 8 页 共 33 页
师：是谁得到了冠军？〔刘翔〕你怎么知道是他获得了冠军？〔他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章〕
师：你还在这场竞赛中找到了什么规章？〔要跨过栏架，要在规定的.跑道里〕
小结：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规章，所以这是一场很公正的竞赛，对吗？因此竞赛肯定要公正、遵守规章。
3、幼儿套圈游戏，体验在竞赛中要遵守规章。 师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢？〔站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开始〕
师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？〔请小伙伴一边套一边数，自己给自己当裁判〕
师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小伙伴要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最末还有很关键的，当老师说开始时，小伙伴才能开始，不能抢套，老师说停，小
第 9 页 共 33 页
伙伴就应当怎样？〔立刻停〕竞赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。 〔幼儿竞赛〕 师：你套了几个？
师：在刚才的竞赛中，小伙伴遵守了老师的规章，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的规章，都很棒！你觉得刚才的竞赛公正吗？
师：在竞赛中要遵守规章，那在小伙伴平常的游戏中也要遵守规章吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规章。 师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡〔出示三个棋子〕谁想来玩？
师：有这么多小伙伴想玩，那小伙伴有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办？〔只能3个人同时玩〕〔出示标记〕 师：让我们看看这些小伙伴是怎么玩的？ 〔观看小伙伴平常争抢棋子的录像〕
师：发生什么状况了？他们在抢什么？〔骰子〕你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？〔猜拳决断，轮番玩〕看录像里的小伙伴是怎么解决的？ 〔观看幼儿猜拳决断的录像〕
师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。〔出
第 10 页 共 33 页
示标记〕
〔继续看幼儿掷骰子、走棋录像〕
师：这个小伙伴玩得对吗？那应当怎么玩？〔掷到几，就走几步〕〔出示标记〕
小结：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。 5.、认识并判断生活中该遵守的规章
师：在竞赛中有规章，在游戏中也有规章，在生活中是不是也有规章？老师请小伙伴当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。老师为你们预备了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？
幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸〔皱眉〕
6、总结：在今日的活动中，小伙伴可以发觉在竞赛中遵守规章，竞赛就会公正；在游戏中遵守规章，游戏才会公正，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规章，小伙伴要当一个遵守规章的好孩子，好吗？ 中班社会规章教案 4 设计意图：
幼儿的规章意识及执行规章的技能是社会性适应中极
第 11 页 共 33 页
其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规章在生活中无处不在。中班幼儿处于规章意识形成的关键期，培育中班幼儿规章意识的教育措施：制定、理解规章，良好的规章意识对于幼儿终生进展有着重大的意义。让幼儿真正成为规章的主人。 活动目标： 1.知道遵守规章。 2.感受遵守规章的欢乐。
3.遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。 4.培育幼儿敏锐的观测技能。
5.培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。
活动预备：
1.幼儿活动时的ppt课件。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程：
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规章的图片，图片中小伙伴这样做有什么危急?应当怎样做?
2.出示喝水时没遵守规章的图片，图片中小伙伴为什么没有喝上水?应当怎样做?在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章?
第 12 页 共 33 页
3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片“小区怎么了”，假如你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应当怎样做?
4.老师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的`规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。
二、做一做，玩一玩
1.游戏——安全过公路，老师讲解游戏规章。 2.和老师一起做游戏，感受遵守游戏规章带来的欢乐。 活动反思：
孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽进展的。让家长懂得培育幼儿规章意识的重要性，掌控方法，家园全都，从而达到事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，肯定能使幼儿将各种规章，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。
中班社会规章教案 5 活动目标：
1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。
2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规章的重要性。
第 13 页 共 33 页
3、加强交通规章意识，并能向成人宣扬。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。
5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能
活动预备：
1、幼儿每人一辆玩具小车。 2、宣扬红绿灯分类及作用的PPT。 3、自制简易红绿灯。
4、幼儿自作宣扬卡的纸张和工具、遵守交通规章签名。 5、执教老师学习指挥直行、停止的手势。 活动过程：
一、玩游戏“我是小司机”。
(一)幼儿自由“开车”通过十字路口。
1、小伙伴们早上好!今日大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢? 2、平常，这些**车、**车是在什么地方行驶的呢? 3、小伙伴都说对了，今日我们就来玩“我是小司机”的游戏，我们一起开着车去兜风吧!
4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?预备出发啦!
5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路
第 14 页 共 33 页
口可以到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦! 6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去? 7、好的，小司机要留意安全，手不能离开你的车哦，好，开始吧!
8、安全到达!还有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候留意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小伙伴到你们要出发的地方预备!下面请后面一排的小伙伴也出来预备。
9、预备——开车!
(二)小结刚才的状况，总结阅历。
1、小司机们遇到麻烦了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么? 2、你们在开车的过程中遇到什么困难了吗? 3、对，我也发觉了的确是这样，那有什么方法可以解决吗?(不要那么多小伙伴一起玩、把公路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通……)(三)增设简易红绿灯，再次游戏。 4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们要怎样做?绿灯亮时呢?
5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱老师来做交通警察掌握红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四周的灯。红绿灯亮灯的方法也有许多种，我们
第 15 页 共 33 页
就用最简约的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?
6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来预备。
7、交通警察提示大家，开车的时候肯定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小伙伴并排)8、各位小司机留意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)(四)小结红绿灯的作用。
1、小结：刚才开车的时候你们有没有遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章?
2、开汽车来有什么感觉?
3、原来，我们常常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。
1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?
2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?
3、下面我们一起听听交通警察告知我们应当怎样遵守红绿灯的交通规章。(播放视频)4、原来，黄灯是表示，我们横过公路时要走斑马线，同时还要留意按行人红绿灯的指示。
第 16 页 共 33 页
三、知道不遵守红绿灯交通规章的危害。
1、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”这个交通规章小伙伴知道了，我们的'爸爸妈妈、四周的叔叔阿姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小伙伴有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危急?
3、嗯，闯红灯这种行为不但违反了交通规章，严峻影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。
4、播放PPT。
四、制作遵守红绿灯交通规章的宣扬画，向更多的人宣扬。
1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小伙伴，你们会闯红灯吗?
2、我们遵守红绿灯交通规章了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危急呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应当做呢? 3、请你说!
4、对，我们可以这样提示她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规章记得更清晰，我们还可以把红绿灯画下来，提示她们要遵守红绿灯交通规章的，让他们签上自己的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?
第 17 页 共 33 页
5、请小伙伴到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。 6、画好的小伙伴带上你的宣扬卡片，找一位老师，提示她要遵守交通规章，并请她在卡片上签名。 7、张贴幼儿宣扬卡片。
我会遵守交通规章，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗?
8、小伙伴，请把大家的签名都贴在这里。 9、今日，我们小伙伴知道了红绿灯代表着怎样的交通规章，也提示了很多老师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们也可以提示他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提示更多的人，让他们也珍惜生命，留意安全、遵守红绿灯交通规章!我们先把签名板搬回活动室，老师们再见! 教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 中班社会规章教案 6
第 18 页 共 33 页
一、活动目标。
1、知道小伙伴竞赛、游戏中都需要规章，共同制定规章竞赛、游戏规章。
2、理解规章是为了我们的集体活动更公正、更有序，有自觉遵守规章的意识。 二、活动预备。
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规章标记
2、刘翔图片和竞赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规章或违反规章图片 三、活动过程。 1、出示刘翔竞赛图片。
〔1〕师：大家看看画面上的这个运动员是谁？〔刘翔〕 〔2〕师：大家都认识他，他是刘翔，是我们的奥运冠军。
〔3〕师：你知道刘翔是参与什么竞赛的吗？〔110米栏的奥运冠军〕你想知道刘翔是怎么参与竞赛的吗？ 2、播放刘翔竞赛抢跑的视频。
〔1〕师：怎么竞赛停下来了？你知道为什么吗？〔幼儿继续观看视频〕
〔2〕师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那竞赛就得怎样？〔重新开始〕为什么呀？〔抢跑就违反了竞赛同时开始
第 19 页 共 33 页
的规章〕
〔3〕师：那在110米栏的竞赛中还有什么规章呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗？〔幼儿观看录像〕 〔4〕师：是谁得到了冠军？〔刘翔〕你怎么知道是他获得了冠军？〔他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是竞赛的一种规章〕
〔5〕师：你还在这场竞赛中找到了什么规章？〔要跨过栏架，要在规定的跑道里〕
〔6〕：在这场竞赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过全部的栏架、要在规定的跑道里跑完竞赛，并且要冲过终点线的规章，这样才能完成竞赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔特别厉害。在这场竞赛中，运动员们都遵守了规章，所以这是一场很公正的竞赛，对吗？因此竞赛肯定要公正、遵守规章。
3、幼儿套圈游戏，体验在竞赛中要遵守规章。 〔1〕师：我们刚刚看了刘翔竞赛，你们也想来进行一场竞赛吗？今日，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈竞赛。怎么比呢？〔站在圈里，从下往上套，这是套圈竞赛的方法，同时开始〕
〔2〕师：老师规定一下时间，看谁在竞赛中，在规定的竞赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？〔请小伙伴一边套一边数，自己给自己当裁判〕
第 20 页 共 33 页
〔3〕师：好，现在我们有套圈竞赛的规章了，小伙伴要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最末还有很关键的，当老师说开始时，小伙伴才能开始，不能抢套，老师说停，小伙伴就应当怎样？〔立刻停〕竞赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。〔幼儿竞赛〕 〔4〕师：你套了几个？
〔5〕师：在刚才的竞赛中，小伙伴遵守了老师的规章，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了竞赛的`规章，都很棒！你觉得刚才的竞赛公正吗？
〔6〕师：在竞赛中要遵守规章，那在小伙伴平常的游戏中也要遵守规章吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规章。 〔1〕师：今日老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡〔出示三个棋子〕谁想来玩？
〔2〕师：有这么多小伙伴想玩，那小伙伴有没有发觉这里只有三个棋子，怎么办？〔只能3个人同时玩〕〔出示标记〕
〔3〕师：让我们看看这些小伙伴是怎么玩的？〔观看小伙伴平常争抢棋子的录像〕
〔4〕师：发生什么状况了？他们在抢什么？〔骰子〕你也要先玩，我也要先玩。那怎么办呢？〔猜拳决断，轮番
第 21 页 共 33 页
玩〕看录像里的小伙伴是怎么解决的？〔观看幼儿猜拳决断的录像〕
〔5〕师：他们用了猜拳这个好方法，一个个轮番玩。〔出示标记〕〔继续看幼儿掷骰子、走棋录像〕
〔6〕师：这个小伙伴玩得对吗？那应当怎么玩？〔掷到几，就走几步〕〔出示标记〕
〔7〕：这次我们知道玩这棋的规章了，只能三个人同时玩，三个人轮番掷骰子，掷到几就走几步。假如你们在玩这副棋时也能遵守规章，那就会玩得很快乐，对吗。 5、认识并判断生活中该遵守的规章。
〔1〕师：在竞赛中有规章，在游戏中也有规章，在生活中是不是也有规章？老师请小伙伴当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规章的。老师为你们预备了表情牌，假如做的好，我们就把笑脸对着他，假如做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？
〔2〕幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他笑脸〔皱眉〕 6、：
在今日的活动中，小伙伴可以发觉在竞赛中遵守规章，竞赛就会公正；在游戏中遵守规章，游戏才会公正，我们玩得才快乐。在平常有许多活动有规章，小伙伴要当一个遵守规章的好孩子，好吗？
第 22 页 共 33 页
中班社会规章教案 7 活动目标：
1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸(重点)
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备：
PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片 活动过程：
一、师：6月有什么节日?(父亲节),你们了解爸爸吗? 展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子
说说父亲节你为爸爸做了什么?
小结：爸爸有你们这样给他过节心里肯定很快乐，感觉很美满是吗?
二、今日老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示PPT)
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)
第 23 页 共 33 页
说的洪亮一点，是的说的很骄傲，为爸爸骄傲。 2、这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)
3、告知你，他的确是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼-布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小伙伴一起来共享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸(PPT)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告知我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜爱喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗? 2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?我们一起来看看(PPT)
提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(勇猛)我们继续看看他爸爸还有哪些本事(PPT)
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧
第 24 页 共 33 页
我爸爸厉害吧?(PPT)
4、再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来(PPT)
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?对，在运动会的竞赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的`很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇猛?原来你们也可以骄傲的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做个大画家帮他讲讲你们的爸爸 分发画纸，幼儿自由创作 小结：
其实我们的爸爸并不肯定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不肯定很帅、不肯定很能干但是在我们心里我们依旧觉得他帅，仍旧觉得他勇猛，真的很棒
第 25 页 共 33 页
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇猛是为了爱护我们，他的温顺是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们欢乐成长，所以假如现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!把今日的画也送给爸爸 教学反思
这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，很多家长不知道今年的6月17号是父亲节，当孩子告知爸爸：“爸爸，6月17号是你的节日。”很多爸爸都惊异的说：“是吗?还有这个节日呢。你不说，我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。 中班社会规章教案 8 活动目标：
1、感受日常生活中一些规章的存在，初步懂得遵守规章的重要性。
2、进一步明确规章与安全的关系。
活动预备：图片、生活中方方面面的规范、规章，共同搜集生活中不守规章造成严峻后果的小故事。 活动过程
第 26 页 共 33 页
一、排队的规章
导入画面：小咕咚招手“小伙伴们好”
看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规章的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队 1、提问：〔1〕看，它来到了教室，这里的小伙伴在干什么？
〔2〕哎呀，发生什么事情了？
〔3〕你觉得他做得对吗？应当怎么做？ 〔4〕为什么要排好队倒水？
2、还有哪些地方我们要遵守排队的规章？请幼儿来说一说。〔喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等〕 3、爸爸妈妈什么时候也要排队？〔去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等〕
师小结：是啊，当许多人都去做同一件事情的时候，排着队就特别有秩序，所以许多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的`规章
1、很多小伙伴在看书，应当怎么看呢？
提炼：一页页看，才能看认真，看懂故事，这些就是我们文明看书的商定。
2、我们平常在生活中如：过公路时会怎么样做？在公
第 27 页 共 33 页
园看到漂亮的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小伙伴一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？ 摘花、过公路、扔垃圾、搭积木
师。：小咕咚说规章可以让我们的生活更有秩序，还有许多地方，又有些什么规章呢？
看，这些地方有些什么规章？你可以和边上的小伙伴轻声说一说，然后来告知小咕咚。 3、出示图片，让幼儿认真观测。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规章？老师依据幼儿说的作进一步的补充说明，告知幼儿在这些图片中有些人由于不遵守规章才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，假如我们都能遵守规章，那么就不会发生这些事情。 老师小结：原来，规章在我们生活中是很重要的，有了规章人们才安全，我们小伙伴讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规章我第一，学做小小文明人。 中班社会规章教案 9 一、活动目标：
1、通过竞赛尝试共同制定规章，理解遵守规章的作用和重要性。
2、了解游戏中的一些常见规章,萌发自觉遵守规章的意识。
第 28 页 共 33 页
二、活动预备：
1、毛豆假设干；透亮一次性被子。
2、自制喜羊羊棋；图片；人手一个信号牌；幼儿下棋视频
三、活动过程：
1、通过“剥毛豆”竞赛，产生并了解竞赛的规章，激起幼儿遵守规章的意识。
师：最近我们学习了择菜，许多小伙伴学会了剥毛豆的本事。今日我们就来进行一次“剥毛豆”竞赛，给两队预备了一样多的毛豆，看看哪组剥出的豆子多？
〔１〕第一次竞赛：在两大组上预备一样多的毛豆，幼儿自由组队
为什么你们剥得这么少？〔人数不同〕 制定规章：人数要相同。
〔２〕第二次竞赛：人数相同，但先请一队先去剥 为什么人数相同了，剥出的豆子还是不一样多？〔一队先开始剥〕
制定新的规章：不仅人数相同，还要同时开始。 〔３〕第三次竞赛：按制定的规章竞赛，人数相同，时间相同
这次的竞赛人数相同，时间相同，获胜的一队是真正的冠军！
第 29 页 共 33 页
小结：在竞赛中只有遵守相同的规章，才是一次公正的竞赛。
2、学玩自制“羊羊回家棋”，进一步巩固遵守规章的意识
“老师带来了一副好玩的‘羊羊回家棋’，大家想玩吗？我们先来看看其他班的小伙伴是怎么玩的？ 幼儿观看视频：
〔１〕5个小伙伴围着棋盘，但只有3个棋子：知道这副棋只能3人一起玩
〔２〕3人争抢喜爱的`棋子角色〔美羊羊，喜羊羊〕：通过抓阄随机来确定角色 〔３〕大家争抢骰子：
小结：大家都能遵守规章来下棋才能玩得更顺当更快乐。
3、游戏：看图片，举牌评价
“我们在其它游戏中也要遵守各式各样的规章，我们来看看图片中的小伙伴做得对不对？
把椅子下的牌子拿起来,假如正确就把笑脸对着大家，错误的话就把背面的哭脸举给大家看,听明白来了吗？” 图片内容有：跑步抢跑；用锤子捶栏杆；倒爬滑梯；鱼贯有序地走平衡木；排队等待荡秋千
表扬评价正确，反应快的幼儿，小结：盼望大家都能
第 30 页 共 33 页
遵守每个游戏的规章，玩得更快乐。
4、拓展生活中的一些常见规章,并情愿遵守规章。 我们的生活中还有哪些规章?〔如交通规章等〕 幼儿自由争论，请个别幼儿沟通。
总结：我们的生活中处处都有规章。遵守游戏规章能使我们玩得更开心，遵守交通规章能让我们更安全，盼望大家都能做个遵守规章的好孩子。 中班社会规章教案 10 活动目标：
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。 2、激发幼儿做中班小伙伴的骄傲感。
3、培育幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。 活动预备：
活动之前，有意识地带领孩子去观测小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的! 活动过程： 一、引出活动。
师：今日中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下
第 31 页 共 33 页
了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的改变。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的改变。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
(让幼儿大胆讲解并描述自己看到的)
老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了许多的本事，能够自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些改变，都是由于我们长大了! 三、引导幼儿争论如何做中班的小伙伴。
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿争论，自己应当怎么样关怀小班的弟弟妹妹。
师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应当怎么样关怀小班的弟弟、妹妹呢?和小班的`弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?
2、引导幼儿思索、争论，让幼儿知道自己升入中班了。
第 32 页 共 33 页
应比以前表现的更好、更能干。
师：我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会许多的事情了。)
3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
师：现在我们都是长大许多，也有了很大的进步，但是我们还是有许多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?
四、老师总结，结束活动。
师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，仔细学本事，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小伙伴。 教学反思：
教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
第 33 页 共 33 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容