高一语文《跨越百年的美丽》教案

教学目标

1、会写12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵喜爱的部分。

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。体会“美丽”的课后含义。 课前准备

1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字,新词,重点语句的课件。

2、鼓舞学生通过多种途径查阅相关资料。 课时安排: 2课时

重点:联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献力的精神、

难点:读明白居里夫人的事迹,从具体文例中领悟“跨越百年的美丽\"就是居里夫人所体现的科学精神、 第一课时

一、预读课文,交流收获 １、检查生字词认读情况

⑴小组长检查生字认读。 ⑵课件示词语,学生开火车读、

⑶重点指导:藤、誉、 辨析:宠 庞 衔 街

２、了解文中主要人物,请学生交流课前搜集的有关居里夫人的资料。

3、学生展示课文的朗读情况。 ４、审题入手,预设问题

课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?跨越百年指的是什么时间?什么样的美丽能跨越百年？这个地方的“美丽”有什么特别含义不?课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题？

5、依照预习,学生解答一部分疑问。

教师相机播放居里夫人的演讲录像,领略居里夫人的美丽。学生描述居里夫人的形象,并读出文中句子、 教师小结:居里夫人确实拥有美丽的容颜,而外在美是短暂的,易逝的,是什么使居里夫人的美丽能跨越百年?(内在美)这种内在的美表现在哪些方面？让我们走进课文寻求答案。

二、细读课文,解读“美丽\"

1、访问学生准备如何读课文,领略居里夫人的美丽。通过交流,引导学生有针对性的品读３—6自然段。

２、学生默读文章,画出相关语句。(学生能够把想法标注

在空白处)

３、学生交流,教师边引导学生体会居里夫人的美丽所在,便指导学生有感情地品读有关语段,深入理解“美丽\"的内涵。

预设:A、对科学坚定执著,勇于探究的美。 a、“就像是在海滩……别人摘叶她问根。” 放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但别人没有研究下去,体现了居里夫人善于发现问题执著探究的精神、 b、“为了提炼纯净的镭……留下了酸碱的点点烧痕。” 引导学生从“一口大锅”、“一个废弃的破棚子\"体会工作条件的艰辛。“衣裙留下了酸碱的点点烧痕”体会不但辛苦,还有被烧伤的危险。“估计”体会到居里夫人的工作估计成功,但也有估计白费心血,体现出科学研究的艰辛及执著。

ｃ、“经过三年又九个月……0、1克镭”

“三年又九个月\"时间漫长;“成吨的矿渣”和“０。1克镭\"对比悬殊,体会她对科学事业的坚定信念和执著的追求;“终于”体现出成功的喜悦、 B、无私奉献

“在工作卓有成效的同时……浑身乏力\40年……不停地释放\"。引导学生理解“她美丽健康的容颜在悄悄隐退、”为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢?

小结:居里夫人用美丽健康换来了科学实验的巨大成功,换来了对人类的巨大贡献,这种美丽是能够跨越百年的,是永恒的。

C、淡泊名利的美

“她本来能够……当玩具”,“在所有世界著名人物中,玛丽·居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人。”联系生活实际,想想您和周围人是如何对待自己的荣誉的？

小结:居里夫人一心想着人类的科学事业,视名利如粪土、这是人一辈子的最高境界,也是居里夫人最美的地方、 4、适时指导朗读。 三、回读全文,提升认识

学习了课文,您们对“跨越百年的美丽”有什么新的理解？学生谈后小结:居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容貌,更重要的表现在她那坚定执著的信

念与追求,为科学献身的崇高精神,淡泊名利的人格魅力上。因此,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至永远。 四、作业设计

1、接着搜集有关居里夫人的资料。 ２、掌握生字词的书写。 第二课时

一、听写生字词,回顾课文内容

1、词语:冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效

2、同桌互查,自我改正,教师指导普遍存在的问题。 ３、说一说课文主要写了什么内容,哪些地方给您留下印象最为深刻、

二、相互质疑,解疑,深入探究课文

1、请同学们再来认真阅读课文,想一想是否还有不明白的问题,在课文中做出标记。

２、提出不明白的问题,也能够提出感性兴趣的问题与同学们一起探究。

3、共同探究:具备如何的品质才能成为一个真正的科学家?

三、随文练笔,巩固拓展

1、交流学生课外搜集的居里夫人的故事,引导学生从多个侧面理解居里夫人的高贵品质。

２、大伙儿都有一双发现美的眼睛,也有一颗感悟美的心灵。同学们听了居里夫人的故事后,您还能发

现哪些美丽？鼓舞学生拿起笔来,把心中对居里夫人的赞美之词写下来。 3、交流欣赏。 四、布置作业

1、将居里夫人的故事复述给自己的亲人听。

２、推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》、记录下自己的感悟。