三步六环节课堂教学评分标准

三步六环节课堂教学评分标准

评价内容 评 价 要 求 1、知识点清晰、知识量适中、重点突出、难点突破、联系生活与实践。 2、教学目标设定从学情出发，并明显地体现于教学全过程。 3、教学内容体现基础性、实践性、发展性、学生经历、体验、参与知识形成的过程。 4、运用教材恰当，课堂程序分明，教学语言流畅，能运用先进的教学手段提高教学效率。 5、立足于学生的“学”， 指导学生学习方法。注重学生主动参与与学习的有效度，合作学习的实效性，体现学生自主发展、差异发5 4 3 2 评 分 10 10 5 8 8 4 6 6 3 3 3 2 知识与技能 （25分） 5 4 3 2 过程与方法 展等教学策略。 （30分） 6、教师在教学过程中起“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用。 7、有利于调动学生学习的主动性和积极性。 8、教学活动，内容充实，灵活多样，学生自主学习，有时间、有空间、有实效，教师深挖教材，本着“便于学习”的原则，及时捕捉有效利用教学的资源，加强练习。 5 10 4 8 3 6 2 3 5 4 3 2 情感与态度觉发现问题，寻找答案，促进学生思维能力和（20分） 学习能力的提高。 9、教师所提问题富有启发性，促使学生自20 15 8 4 10、关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师对学生的良好感情引发学生的情10 8 6 4 效果与评价 （25分） 感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。 11、有效达成教学目标，学生较好地掌握新学知识技能，学有所获；学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极、发言踊跃，学习兴趣浓、信心足、感受到成功的快乐。 15 12 8 4 合计 得 分100 100分