丽华三幼 沈一飞
活动目标：
1、探究常见的几种树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。 2、了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的兴趣。 3、体验与感受叶子的趣与美。 活动准备：
1、材料准备：叶子、大树、桌子、篓子、颜料、课件等； 2、经验准备：在游戏中有收集叶子的经验，粗浅了解叶子的特点。 活动过程：
o 一、探索树叶的秘密
1、教师（播放轻音乐）秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。 2、师：请小朋友挑选一片你最喜欢的树叶仔细看一看，你的树叶是什么样子的？ 3、师：小朋友们的眼睛真亮！发现了树叶的很多秘密，除了用眼睛我们还可以用身上的什么部位去发现树叶的秘密呢？（小手摸一摸）请小朋友摸一摸你的树叶，发现了什么？
4、师：树叶宝宝里面还藏着一个小秘密，刚才我们小朋友有没有发现呢！ （出示较大的一片树叶宝宝），我的树叶上有很多细细的线条，你的树叶宝宝上有没有呢？这些线条将树叶宝宝打扮得更漂亮了，它有一个好听的名字叫做\"叶脉\"。摸一摸树叶宝宝的两面，你觉得哪一面的叶脉我们的小手更容易摸得到？（引导幼儿说出毛毛的一面更容易摸到叶脉）
5、幼儿与身边的小伙伴交换树叶，交流发现不同。
6、教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。不同大小、形状、颜色的树叶，它们的名字也不一样哦，你知道这些树叶的名字吗？你知道这些树叶的妈妈是谁吗？
7、幼儿操作：送树叶宝宝回家。
o 二、说说树叶的用途。
教师：树叶可以用来做什么呢？
教师小结：落下来的树叶除了能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂盛；它还可以作为动物的饲料。除了这些本领外，小树叶还可以拼搭出许多美丽的作品。
o 三、印一印、玩一玩
1、小树叶的本领真大呀，刚刚的树叶印画漂亮吗？你们想不想试试？ 2、幼儿操作、教师巡视指导。
引导幼儿观察为什么有的叶脉清晰，有的叶脉模糊，引导幼儿说出是用哪一面来进行拓印的。指出用毛毛的一面来拓印，叶脉的花纹更清晰。
3、评价、小结：小树叶们真能干，把大树妈妈打扮得五彩缤纷！大树妈妈可开心啦！小朋友们，我们和大树妈妈一起到外面去，让大家都来欣赏！ --- 本主题同时发布在博客
中班语言活动：故事《不怕冷的大衣》
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梨 子
注 册：2012-10-31 江苏省 发 帖：96
等级：0级
┊ 小 大 ┊ 楼主 2014-01-06, 11:12 上午
（湖幼研讨活动）中班语言活动：故事《不怕冷的大衣》
中班语言：不怕冷的大衣
金坛实验幼儿园 沈银粉
目标：
1.了解故事的内容，知道冬天多运动身体就会暖和。 2.初步理解词语：汗津津、自言自语。 3.初步知道什么是“不怕冷”的大衣。 准备：
PPT、音乐 过程：
一、 谈话导入
师：你们怕冷吗？有什么办法使自己不冷。
有一只小兔也和你们一样不怕冷，，它会用什么办法呢？我们一起来听故事《不怕冷的大衣》。
二、 初步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。 1. 有表情地讲述故事的前半段。
2. 提问：故事里有谁？小兔为什么不愿意起床？ 3. 妈妈怎么办的？理解词语：自言自语 4. 小兔听了妈妈的话，她是怎么做的？ 5. 猜猜看，不怕冷的大衣可能是什么？
6. 那我们一起跟着小兔去姥姥家拿不怕冷的大衣吧！
三、 幼儿尝试运动，感受运动后身体就会暖和。(播放音乐) 1. 通过跑、跳、跨等运动感知运动后身体就会变暖和。 提问：小朋友，你们现在感觉怎么样？
2. 理解词语：汗津津。 四、 继续欣赏故事
1. 我们都汗津津的了，那小兔会怎样了呢？我们一起来听听！ 2. 小兔在路上都做了什么？为什么这么做呢？ 3. 你们现在知道不怕冷的大衣是什么了吗？ 五、 完整欣赏故事
提问：除了刚才的跑步，还有什么运动可以让自己暖和起来，像穿了一件不怕冷的大衣？
延伸：一起去寻找不怕冷的大衣
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