一、学习目标
1.描述植物的光合作用的概念。 2.概述光合作用的场所原料产物及动力。 3.尝试进行光合作用的探究实验。 4培养实事求是的科学态度。 二、教学重难点.
1.描述植物的光合作用的概念。 2.概述光合作用的场所原料产物及动力。 3.尝试进行光合作用的探究实验。 三.课前预习
1. 光合作用的概念 。 2. 光合作用的产物a b 。
验证产物a的试验材料 装置 结果 。验证产物b的实验材料 装置 结果
3. 光合作用的原料a b 。
验证实验的材料 验证实验的装置 验证实验的结果 4. 光合作用的场所 。 5. 光合作用的动力 。
6. 光合作用的公式 。 7. 光合作用的应用 。 8. 光合作用的发现 。 9. 光合作用的实质 。 四、自主学习
1. 光合作用的原料是( )。
① 光 ② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤ 2. 如果让你设计一个实验来证明光合作用需要叶绿体，应选用 A.不含叶绿体的落叶 B.有白斑的绿叶
第 1 页第 1 页
C.全绿色的叶 D.用酒精除去叶绿素的叶 3. 在金鱼缸内放些新鲜的水草，对金鱼的意义是( )。 A. 美观 B. 为金鱼提供营养 C. 增加水中二氧化碳浓度 D. 增加水中氧气浓度
4. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，在验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是( )。
A. 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果 B. 避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显 C. 增加叶片内淀粉含量 D. 减少叶片内淀粉含量 参考答案：1——4 BBDB 五.合作探究
1.光合作用是指绿色植物通过_________，利用_________，把_________和_________转化成贮存着__________________的有机物（主要是______），并且释放________的过程。 2.从本质上看，光合作用中各有两个变化：一是物质变化，由无机物转化为_________，并且释放出_________；二是能量转化，由_________能转化为_________能。 六．拓展提升
如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”指的是________，“机器”指的是_______，“动力”是_________，“原料”是_______和_____，“产物”是__________和___________。 七、当堂检测
1. 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了( )。 A. 光合作用需要光 B. 光合作用需要叶绿体 C. 光合作用释放了氧 D. 光合作用需要二氧化碳
2. 17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克是什么物质?( ) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水 E. 无机盐 F. 二氧化碳 G. 氧气
第 2 页第 2 页
3.夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是 （）
A.破坏了叶绿素 B. 叶片萎焉 C.气孔关闭 D.叶蒸发水分太多 4. 叶的下列特点，哪些与增强整株植物体的光合效率有直接关系?( ) ① 叶大多是扁平的 ② 接近上表皮的是栅栏组织 ③ 叶呈镶嵌式排列 ④ 叶有上下两层表皮
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④
5. 人们常在清晨和下午到草地或树林锻炼身体。你认为植物光合作用积累的氧气更多的环境是（）
A.清晨的草地 B.下午的草地C.清晨的树林 D.下午的树林 6. 下列哪项不是植物光合作用的意义?( ) A. 维持大气中碳—氧的平衡 B. 为其他生物的生活提供有机物 C. 其他生物生活的能量来源 D. 促进生物圈中水的循环
参考答案1B 2CE 3C 4C 5B 6D 学后反思：
第 3 页第 3 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容