航海类专业学风建设机制探究

航海类专业学风建设机制探究

渊上海海事大学商船江小学院

林

上海201306冤

中图分类号：G647文献标识码：A

文章编号：1672-7894（2013）18-0079-02

摘

要

高校学风是大学精神的集中体现，是教书育人的要、培养学习的方法、享受学习的乐趣，提高学习的效果。良本质要求。大学贵在良好学风，本文通过分析航海类专业学好学风建设有利于学生的成长和成才；建设良好学风能够风建设现状，提出从加强准军事化管理励志教育、党员“一促进和提高学校教育教学质量，而且能使学校形成良好的帮一”联动机制建设、航海特色校园文化建设三个方面探索精神风貌和积极向上的校园风气。

航海类专业学风机制构建。

随着经济全球化的不断发展，当今大学生思想活动的关键词航海类专业良好学风建设机制

独立性、选择性、多样性日益凸显“，一些大学生不同程度地AnInquiryintoLearningAtmosphereConstructionfor存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意NavigationMajors//JiangXiaolin

识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观AbstractCollegelearningatmosphereistheintensiveembodi-念较差、心理素质欠佳等问题。”航海类专业学生也不例外，mentofcollegespirit,andisthecorerequirementofeducation.目前航海类高校学风也有滑坡的趋势。学风方面，如学习目Thispaperanalyzesthecurrentsituationoflearningatmosphere的不明确，学业成就要求降低，学习积极性不高，学习习惯constructionfornavigationmajors,andproposesseveralmeasures不好，学习氛围差；学习态度不端正，呈现消极化特征，迟到ofconstructingthelearningatmospherefromthreeaspects.早退、缺勤逃课，不遵守课堂纪律，考试不及格率高，补考人Keywordsnavigationmajors;goodlearningatmosphere;con-

数众多，违反考风考纪，考试作弊增加，在校期间对职业素structionsystem

养重视不够，不少同学对于专业知识理解不够深入，只是流于死记硬背。当然究其原因来说又是复杂的，既有航海类专“学校的学风和校风状况如何，

直接影响社会、学生及业学生对就业前景和竞争压力的估计过于乐观，学习动力家长对学校的评价和选择，从长远看将关系到学校的前途不足的认识问题，也有社会不良思想的影响，既与学生对于和命运。”高校学风是大学精神的集中体现，是教书育人的时间管理和精力支配不合理有关，也有学生责任和感恩意本质要求，将学风建设工作常规化，摆在更加突出的位置是识的淡薄有关。

题中应有之义。

2航海类专业学风养成机制探究

1当前航海类专业学风建设现状分析

针对学风中出现的新问题，我们通过思考和总结经验，近年来，针对高校学风和教风日益浮躁的批评声音不制定了一些建设性措施，试图探究航海类专业良好学风养绝于耳，从某种程度上也反映了在转型期社会环境下高校成机制。

学风的确存在一些问题。上海正在积极打造航海文化名片，2.1加强准军事化管理励志教育

加强国际航运中心建设，支撑上海国际航运中心建设的卓航海类专业学生教育与管理与其他专业学生有着不同越航海类人才实践中心也在不断推进，

发展航海教育事业，目标，需要运用不同载体和方法，以便实现将他们从1名航实施航运人才强国战略，最终要落实到卓越航海类人才培海类专业的学生转变为1名高素质的船员。航海类专业学养上来。大学贵在良好学风，通过进行航海类专业学风建设生教育与管理的成效，关系到我国航海事业的发展和海洋方案的研究与实践，可以促进培养航海类专业学生实践创强国战略目标的实现。

新能力的提升，可以进一步促进和提高上海国际航运中心准军事化管理是高等航海院校人才培养不可缺少的一建设大环境下我校航海类专业人才的素质与水平，这是时环。当前航海类专业的培养计划注重体现国际通用性、岗位代赋予我们的神圣使命，也是高等航海教育发展过程中不针对性、法律规定性和国防军事性的特点，强化培养航海类学可回避的现实问题。

生“两种精神”———爱国与敬业精神，“五个意识”———经济意学风建设也是一项系统工程，不是某一单方面措施就识、法律意识、环保意识、安全意识和服从意识，“四项能力”能搞好的。学风建设的最终目的是要使学生懂得学习的重

———经营管理能力、外语应用能力、应变能力和实操能力。

（下转第88页）

基金项目院本研究是上海海事大学高教研究所2012年度教改管改课题项目遥作者简介院江小林渊1981-冤袁男袁硕士研究生袁上海海事大学商船学院讲师遥

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.com.cn. All Rights Reserved.科研应用

5结论

的培养质量。本研究以质性研究方法探讨Seminar对研究生科研能力的影响。从研究结果可知，Seminar能影响研究生的资料参考文献

搜集与处理能力、表达能力、创新能力和发现问题与解决问[1]周孜,武晓维,董维春.研究班讨论在研究生培养过程中的作用[J].题的能力，从而对研究生的科研能力产生影响。受访的大部高等农业教育,2002(11):85-87.

分研究生对Seminar持肯定态度，认为Seminar能够提高研[2]杨立强,邓军.Seminar:培养研究生科研能力的有效途径[J].中国地究生的科研能力，但仍有少部分研究生对Seminar持有正反质教育,2005(2):5-7.

两方面的态度，既肯定Seminar对研究生科研能力的积极影[3]张亮,齐继艳,陈舟舟,沈文飚.CoffeeBreak和Seminar:提升大学生响，也提出了Seminar的一些弊端。总体看来，Seminar可以创新能力的有效方法———

南京农业大学生物学理科基地大学生科研训练计划的实践[J].高等理科教育,2008(5):5-7.从多方面提高研究生的科研能力，应该在研究生教育培养[4]段丽.研究生科研能力的培养研究[D].湖南大学,2003.

过程中更多地应用，使之制度化、

常态化，从而提高研究生编辑

李少华

（上接第79页）

建设高素质船员队伍是维护国家安全和实施国家战略集体中去。

的需要，船员的高素质首先应是过硬的军事素质。船舶是高2.3推进航海特色校园文化建设

新尖技术密集的场所，航海人员对生命和财产以及海洋环校园文化建设是高校学风建设的重要组成部分，校园境所承负的责任非常重大。船上工作生活十分艰苦，特殊的文化对学生的思想和行为有着很大的影响，良好的校园文工作环境要求船员具备的较强军人值岗观念和服从意识。化熏陶有利于促进良好学风的形成。

《中共中央、国务院关塑造新时代船员严谨、勤奋、敬业、高度组织性、纪律性和健于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“:实壮体魄等特征，以准军事化管理为基本特点的励志教育是施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”一项重要制度保障。

而实现这一目标的载体就是营造健康向上的校园文化。良航海类专业学生的培养具有独特性。准军事化管理的好的校园学习、生活、文化氛围是学生综合素质提升的外部目标就是要基本达到宿舍军营化、行动军事化、行为规范条件，在这种良好的氛围中，学生会不自觉地沉浸其中，在化、着装统一化、锻炼强制化，具备较强的责任意识、纪律观潜移默化中形塑健康的学习和生活习惯，慢慢地学生的思念、强健身心及团队精神。进一步完善准军事化管理体制机想、行为和作风也会转向积极的方向，这无疑十分有利于良制建设，积极创建向上的学风、教风，用共同的愿景来凝聚好的学习风气的形成。

人心，形成有海事特色的大学文化精神和海洋文化竞争力。“精神风貌”与“行为风尚”是考察学生学风的两个重2.2注重党员“一帮一”

联动机制建设要指标。当代大学生普遍学习知识水平较高，

学习能力较学风直接反映一个学院的精神面貌，如何营造良好的强，接受新事物的速度也快，他们很容易借助多种媒体获学风是学生事务工作者共同追求的目标。在学校加强内涵得海量信息，我们应该敏锐地把握当代大学生的特点以及建设和实施“085”工程建设世界高水平海事大学之际，为探兴趣点，充分运用娱乐、体育、阅读、演讲、征文、讲座、微索基层党建工作长效机制，实施学生党员“一帮一”活动，采取鼓励优秀帮带落后的措施，通过学生党支部的辐射，在全博、微信等一系列生动活泼、时尚新颖的形式，开展各类主体学生党员和入党积极分子中提倡自觉寻找帮扶对象、发题教育活动，满足他们的精神需求，保证大学生“自我教扬党员奉献精神和增强党员帮带意识的活动。其中，帮助人育、自我管理、自我服务”的同时，接受科学思维的训练，让为学院全体学生党员；被帮助人主要是受院系处分和通报他们在趣味性的活动中掌握知识，接受审美，积累思想，升的学生、学习态度不端正，成绩较差的学生；思想松懈，经常华境界。学生在各种喜闻乐见的活动中既陶冶了情操，也迟到旷课，自我约束力差的学生、集体主义观念淡薄的学形成了良好的人文素养，树立了乐观向上的学习、生活态生。通过学生党员与其在思想上交流以及学习方法的指导，度，从而自觉地“关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然引导这部分同学形成自主学习的习惯，最终达到共同进步的意义和价值，逐步具备健全美好的人格，使其自身综合的目标。

能力得到全面提高”，从而蕴育良好行为风尚的养成，促进针对航海类专业学生基础较差、

自学能力弱的特点，积良好学风的形成。极开展学生党员“一帮一”活动，每学期评选一些工作基础较好、能起典型示范作用的支部，评选一批表现突出、帮扶参考文献

成效明显的学生党员，影响和带动其他支部共同提高，最终[1]中共中央,国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育实现“以点带面，共同进步”的目标。活动进行过程中，帮助的意见[R].中发[2004]16号文件.

与被帮助对象积极参与，热情高涨。党员同志更是主动热心[2]孔凡邨.浅议强化航海类专业学生半军事管理[J].航海教育研究,2004(2):66.

地去关心帮助结对子的对象，如上课提醒，晚自修一起去自[3]韩奇生,卿中全.大学生人文素养:缺失与培育[J].高教探索,2008修，课后单独辅导等，通过耐心的指导，逐渐改变不良的学(5):135.

习习惯，转变他们的学习态度，

从而更愉快地融入到所在班编辑李少华

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