上学去幼儿园中班社会活动教案1
活动目的：
1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体安康。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备： 1.气温温度计一个
2.脸谱图：兴奋、快乐、伤心。 3.可调式情绪温度计假设干。
4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 活动过程：
1.提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
第 1 页 共 11 页
2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。
(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。
(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、快乐、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以理解别人如今的情绪。
3.通过故事，理解情绪对安康的影响。
(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。
(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分快乐和过分伤心对身体不利，最让人舒适、最利于安康的情绪就是“快乐”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“快乐、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更安康。
第 2 页 共 11 页
活动反思：
让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些本来正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为安康的孩子。
上学去幼儿园中班社会活动教案2
活动目的：
1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。
2、培养幼儿敏锐的观察才能。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、开展幼儿思维和口语表达才能。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
小朋友表情照片假设干小火车 活动过程：
1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、认识心情火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第 3 页 共 11 页
1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。
2、第一次交流，说说自己的表情，并说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 4、第二次分享交流： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样?
5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 活动反思：
第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。
第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏分开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
上学去幼儿园中班社会活动教案3
活动目的：
第 4 页 共 11 页
1、通过认识生活中常见标志，并理解其意义和用处等。 2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。
3、体会获得完成任务的成就感。
4、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动准备：
1、自制的标志假设干、故事《兔子先生去漫步》中的图卡
2、活动前请警察叔叔讲述过平安保护的知识。 活动过程：
1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)
2、根据标志讲述故事《兔子先生去漫步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?
3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。
刚刚我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿根据生活经历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)
第 5 页 共 11 页
4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。 5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。
A、留神火灾、火警 、警止吸烟 B、报警 、留神车辆、人行横道 C、制止触摸、留神触电、医疗急救
D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。
上学去幼儿园中班社会活动教案4
活动目的：
1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出典范，每件事要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。 4、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培养幼儿初步的审美才能。
活动准备：
第 6 页 共 11 页
活动之前，有意识地带着孩子去观察小班孩子的一些比拟有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!
活动过程： 一、引出活动。
师：今天中午漫步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?
(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)
二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比拟，理解自己的变化。
1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。 师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?
(让幼儿大胆讲述自己看到的)
老师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们如今上幼儿园不会哭了，还可以不要爸爸妈妈陪就可以进展活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，可以自己的穿脱衣服了。
2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了! 三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。
第 7 页 共 11 页
1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。
师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?如今你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?
2、引导幼儿考虑、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。
师：我们如今已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(老师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)
3、老师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
师：如今我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的缺乏，如今请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?
四、老师总结，完毕活动。
师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好典范，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。
第 8 页 共 11 页
上学去幼儿园中班社会活动教案5
活动目的：
1、知道地球生病的原因。 2、学习保护环境的根本方法。 3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察才能。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、挂图《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。 3、老师绘画一幅：地球病了。
4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程：
1、出示挂图，导入课题。
(1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧!
(2)提问： a.图上有什么? b.地球妈妈怎么了? c.地球妈妈为什么会生病?
第 9 页 共 11 页
2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。
(1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a.森林被砍到了许多。 b.工厂冒浓烟。 c.水变成了黑色。 d.到处是垃圾。 e.汽车排放尾气。
(2)提问：地球妈妈还生了哪些病?
3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比拟并说出怎样是地球妈妈的病好起来。
小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。
4、绘画活动：打扮地球妈妈。
(1)老师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。
第 10 页 共 11 页
(2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展示、评价。
第 11 页 共 11 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容