《计算机应用基础》教学工作计划
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一、课程性质与任务
计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学方法 在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。 教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。 通过实际应用等方式切入课程内容，引导学生去思考、去探知，结合计算机上机操作以及多媒体教学，进一步丰富课程内容。课堂教学运用兴趣引导法、任务驱动法、案例法、情景创设、协作交流、自主学习、讨论法、类比法等方法。 四、教学内容与要求
本课程是关于计算机的理论及其应用的一门基础课，主要包括以下内容，分七个单元进行授课。
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第一章计算机基础知识 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解计算机技术的发展过程及趋势，计算可以通过安排参观活动、列举各阶段发展的主要特点； 机发展收集播放音视频资料等手了解计算机在现代社会的工作与生活及应用段，让学生在活动中了解计中的各类应用； 领域 算机的广泛应用 了解数据与信息的概念 了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用； 计算了解计算机主要部件及其作用； 机系统会利用数据存储单位区分存储空间大基本组小； 成 了解计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统性能的影响； 理解二进制基本概念 可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘 了解存储设备（硬盘、光盘驱动器、移动存储器等）的作用和使用方法； 了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备； 常用了解通用外部设备接口的使用方法，计算机会正确连接常用外部设备； 设备 了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符； 了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用； 了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备 了解信息安全的基础知识，使学生具信息有信息安全意识； 安全与了解计算机病毒的基础知识和防治方知识产法，具有计算机病毒的防范意识； 权 了解并遵守知识产权等相关法律法规和信息活动中的道德要求 可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学生领会信息安全与知识产权的内涵，增强学生在信息活动中的责任心与法律意识 来源网络，仅 供个人学习参考
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第二章操作系统的使用
教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解操作系统的基本概念，理解操作系统在计算机系统运行中的作用； 操作系了解常用操作系统的特点和功能； 统简介 了解常用操作系统的类型； 会安装常用操作系统 可以通过上机操作，使学生逐步理解操作系统的功能了解组成常用操作系统图形界面和作用，结合实际应用提高的基本元素（对象），熟练使用鼠标使用操作系统和工具软件管例如，完成对窗口、菜单、工具栏、任务栏、理维护计算机的能力。规范管理文件和文件夹，优图形用对话框等基本元素的操作； 化计算机系统管理等 户界面操会启动/关闭计算机系统； 作 了解快捷键和快捷菜单的使用方法； 会使用操作系统的“帮助”信息解决问题 理解文件和文件夹的概念与作用，熟练进行文件和文件夹的基本操作； 文件管会使用资源管理器对文件等资源理 进行管理； 了解常见文件类型 了解控制面板的功能，会使用控制面板配置系统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等； 会安装和卸载常用应用程序； 会使用操作系统中自带的常用程系统管序； 理与应用 会为计算机设置多用户管理及权限，使一台计算机能够为不同人员使用； 会安装打印机等外部设备驱动程序 会安装和使用病毒防治软件； 系统维会安装和使用压缩工具软件； 护与常用了解数据备份的重要性，会进行数工具软件据备份； 的使用 会使用软件备份和恢复操作系统 第三章因特网（Internet）应用
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教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 了解因特网的基本概念及提供的因特网服务； 的基本概了解TCP/IP协议在网络中的作念和功能 用，会配置TCP/IP协议的参数 了解因特网的常用接入方式及相关设备； 因特网会根据需要将计算机通过相关设的接入 备接入因特网； 了解无线网络的使用方法 熟练使用浏览器浏览和下载相关信息； 网络信熟练使用搜索引擎检索信息； 息获取 为适应不同需要，会配置浏览器中的常用参数 电子邮件管理 会申请电子邮箱； 熟练收发电子邮件； 会使用常用电子邮件管理工具 可以通过因特网的接入，使学生认识网络中使用的相关设备 可以引导学生利用因特网获取与专业相关的信息，增强学生在学习、生活中应用网络的能力，重点培养学生的信息检索技能 可以通过在师生之间、学生之间进行信息交流活动，使学生能熟练收发电子邮件 常用网络工具软件的使用 可以通过申请和规范使用网络空间的活动，使学生能会申请和使用网站提供的网络空使用工具软件上传、下载、间，如网络日志、网络硬盘、网络相共享资源信息，树立安全使常见网册等； 用网络的意识 络服务与了解常见网络服务与应用，如网上应用 学习、网上银行、网上购物、网上求职等 会使用常用即时通信软件； 会使用工具软件上传与下载信息； 第四章文字处理软件应用 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 文档的基本操作 可以让学生选取专业、生熟练创建、编辑、保存和打印文档； 活中的文字、图片、表格等会使用不同的视图方式浏览文档； 各种内容作为素材，设计、会对文档进行权限管理； 制作作品，如个人简历、合同、名片、宣传广告等，培 来源网络，仅 供个人学习参考
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养学生综合应用文字处理软件的能力 熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等）； 文档的熟练插入分隔符、页码、符号等； 格式设置 熟练设置文档的页面格式、页眉和页脚； 会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、拼写和语法等 表格操作 会在文档中插入和编辑表格； 会设置表格格式； 会实现文本与表格的相互转换 理解文本框的作用，会使用文本框； 会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等； 会对文档中的图、文、表混合排版； 图文表会合并文档； 混合排版 会在文档中插入脚注和尾注、题注等； 会使用邮件合并功能； 会在文档中插入公式、组织结构图等对象 第五章电子表格处理软件应用 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 可以让学生选取专业、生活中的相关内容作为素材，制作数据图表，如会对家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据进行分析管理，重点训练学生的数据处理、数据分析等技能 理解工作簿、工作表、单元格等基本概念； 熟练创建、编辑和保存电子表格文电子表件； 格的基本熟练输入、编辑和修改工作表中的操作 数据； 会将外部数据导入到工作表中； 了解模板的作用和使用方法； 了解数据保护的作用和操作方法 来源网络，仅 供个人学习参考
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熟练设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）； 电子表熟练插入单元格、行、列、工作表、格的格式图表、分页符、符号等； 设置 熟练设置工作表的页面格式； 会使用样式保持格式的统一和快捷设置 理解单元格地址的引用，会使用常用函数； 数据处会对工作表中的数据进行排序、筛理 选、分类汇总； 会使用工作表的引用进行多个工作表计算 了解常见图表的功能和使用方法； 数据分会创建与编辑数据图表； 析 会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析 会根据输出要求设置打印方向与打印输边界、页眉和页脚，设置打印属性； 出 会预览和打印文件 第六章多媒体软件应用 教学单元 教学内容与要求 了解多媒体技术及其软件的应用与发展； 了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式； 会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材 会使用软件对图像进行简单加工处理； 会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件 会使用和安装音频、视频播放软件； 会使用软件对音频、视频文件进行格式转换； ?会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工 教学提示与活动建议 多媒体基础 图像处理 可以通过主题活动，选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品，使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能，激发学生学习兴趣 音频、视频处理 来源网络，仅 供个人学习参考
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第七章演示文稿软件应用
教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 理解演示文稿的基本概念； 会使用多种方法新建演示文稿； 演示文熟练编辑演示文稿； 稿的基本会保存演示文稿； 操作 会使用不同的视图方式浏览演示文稿 演示文稿修饰 可以让学生选取工作、生活中的文字、图片、表格、音频、视频等各种内容作为素材，设计制作多媒体作品。如企业产品介绍、个人求职、汇报演讲等多媒体演示文熟练更换幻灯片的版式； 稿，培养多媒体软件的综合会使用幻灯片母版； 会设置幻灯片背景、配色方案； 应用能力 会设计制作幻灯片模板 熟练设置、复制文字格式； 熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象； 演示文会在幻灯片中插入图片、音频、视稿对象的频等外部对象； 编辑 会在幻灯片中建立表格与图表； 会创建动作按钮； 会建立幻灯片的超链接 会设置演示文稿的放映方式； 会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式； 演示文会对演示文稿打包，生成可独立播稿的放映 放的演示文稿文件； 会设置幻灯片对象的动画方案； ?熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式 五、课时安排 序号 1 2 3 4 5 6 课程内容 计算机基础知识 操作系统的使用 因特网（Internet）应用 文字处理软件应用 电子表格处理软件应用 多媒体软件应用 教学时数 讲授与上机 6 6 6 20 20 10 在机房组织教学，上课即为上机，讲授与上机合二为一 说明 来源网络，仅 供个人学习参考
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7 演示文稿软件应用 8 机动 6 合计 82 六、备注
1、 课时安排可结合学生知识掌握的实际情况做适当调整。 2、 授课教师：
3、 授课时间：2014年秋季学期 4、 授课班级：一年级
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