正畸教研室教学病例讨论规范
正畸教学病例讨论是通过对口腔正畸典型、疑难病例诊治过程的系统回顾、分析和讨论，培养实习学生的临床思维方法、循证与用证能力、语言表达能力等的重要临床教学活动。也是规范医疗行为和提高诊疗水平的重要环节。
（一）讨论前准备
1.教学病例讨论由教研室或各实习病区组织实施，每两周进行一次，
每次讨论1-2个病例，由科主任或主治医师以上人员主持。 2.教研室应将教学病例讨论的时间、内容列入实习教学计划，并记
录实施情况。对新担任此项工作的教师，应给予指导，或安排观摩教学。
3.教学病例讨论主持人应事先做好备课，设计教学意图，并将所选
择的病历摘要和讨论问题的提纲以书面形式提前1-2天发给学生。 4.实习学生必须参加教学病例讨论，要提前查看患者，熟悉病情， 并结合病情查阅有关书籍和文献，认真准备发言稿。主管床位的实习学生要在上级医师指导下充分做好病历及辅助检查资料等的准备。
（二）讨论过程
1.由科主任或主治医师主持，有关人员及实习学生参加。 2.首先
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