观察的范围
教学目标
1.知识与技能：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
2.过程与方法：让学生感受观察范围的变化过程，发展学生空间观念。
3.情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系。
教学重点
经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
教学难点
感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
教具准备
投影仪、投影片
教学过程：
1 - -
一、创设情境（投影出示）
有一个果园里桃子成熟了，地上掉满了桃子，
猴子闻到了香味馋得直流口水，连忙爬到树上张望。
1.站在A点小猴能看到离墙最近的哪个点？
2.站在B点小猴能看到离墙最近的哪个点？
3.站在C点小猴能看到离墙最近的哪个点？
4.小猴爬得越高，看见的桃子越（）。
二、尝试练习
画出夜晚路灯下秆子的影子。
思考：同样高的杆子离灯越近，它的影子就越（）。
三、巩固练习
有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
（1）客车行驶到某位置①时，司机能看到建筑物B，如果继续向前行使，那么他所能看到B的部分是如何变化的？
2 - -
（2）客车行使到位置②时，司机还能看到建筑物吗？
四、总结。
五、作业。
课本35页“练一练”第3题。-3 -
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容