商是两位数的笔算除法的教学反思
在本节课中，有许多新的知识点，商的定位、两次试商、竖式的书写等，学生对算法的掌握、算理的理解有困难，因此，教学时我从学生的已有知识水平出发，组织学生回忆笔算的基本方法，为探索三位数除以两位数的笔算奠定基础。同时教学过程中采用了讲授和自主学习相结合的方法。教学中努力做到以下几点：
1. 教学中鼓励学生先独立估算出例题，并交流想法，让学生明确正确的商应该和估算的结果比较接近，培养学生估算意识，让学生养成先估算再笔算的计算习惯。
2. 引导学生有序的独立思考三位数除以两位数（最高位不够商1）的笔算方法，总结方法，充分体现学生的主体地位。
3. 在学生做练习时，给学生以足够的时间和空间，让每位学生动笔练习后，把它们的计算过程展示给大家，让大家相互评一评，再把错误改一改，学生学得扎实，同时也培养了他们的观察、表达能力。
总之，整节课不是机械地让学生掌握知识，而是在老师的引导下，学生自主探索新知，在动脑、动手、动口中学习，这样不仅学得扎实，还培养了学生的能力。
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