二年级音乐教案《春之歌》

教学时间：2018年3月13第3周 星期（二）上午第4节 第1课时

二年级 （1）班学科电子备课设计方案

主备老师 阿衣努尔 教学内容 《春之歌》 知识技能目标 协备老师 课型 音乐 教学目标 过程与方法目标 情感态度价值观 教学重点 教学难点 通过学唱歌曲，使学生在音乐的感染下，想象力、观察力、乐感等得到较大发展，激发他们对春天、对大自然、对生活的热爱和乐观积极的态度。 通过表演歌曲，学习乐句的重复、变化（相似）重复的创作手法，以及后起拍的演唱方法。 通过学习使学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。 在二声部的学习和训练中，注意第一声部六度音程和第二声部的四度音程的音准。 学习用稍快的速度表达喜悦的心情，在每句的休止符处要唱得“声断气连”的感觉，以表达出欢乐、期待的情绪。 教法、学法 示范、启发、讨论等 教学准备 教学时数 音乐书、手风琴、多媒体光盘 一课时 课 前 三 分 钟 个性思考部分 教学过程（一次备课） （二次备课） 1. 情景导入 引导学生说一说春天的景色，如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽估还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来。 2. 配乐诗朗诵 （1）学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》。 （2）教师指出学生的不足，提出改进的方法。 （3）播放钢琴独奏《春之歌》，教师配乐朗诵《春天在哪里》。请学生谈谈聆听配乐 朗诵的感受。 （4）指导学生配乐朗诵《春天在哪里》。 （5）将全班分成四小组，每个组朗诵其中一段，师生共同评价。 3. 欣赏乐曲 （1）聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲是用什么乐器演奏的？ （2）再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问：这首乐曲带给你怎样的感受？ 优美的 欢快的 悲伤的 （3）教师简要介绍乐曲，出示乐曲名称。 （4）反复播放或由教师弹奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线（参看教材第10页）。 （5）完整聆听乐曲，学生将自己想象成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 板书设计 作业布置 《春之歌》 背歌词 教 学 反 思 签批时间:____________________ 签批人:_________________ 签批评语：