关于线上教学和返校开学的教学衔接计划

关于线上教学和返校开学的教学衔接计划

新冠肺炎疫情发生以后，2020年春季延期开学，学生开启了居家线上教育的新模式。

某某小学关注教育公平，做到线上教育“不漏一人”。线上教学坚持立德树人基本原则，落实“五育并举、以德为先”要求，进行课程设置，做到学科课程与综合课程兼顾。鼓励学生加强自主阅读。结合疫情防控，重点开展心理健康辅导、防疫知识等学习和宣传教育。

我校坚持不懈抓好学校疫情防控工作的同时，积极做好复学返校各项准备工作。针对学生开展关爱工作，及时联系沟通、教育帮扶、心理辅导等，让每一名孩子都得到关注、关爱、关心。精准做好调查摸底工作，帮助解决学习生活困难，贴心做好心理健康辅导。

受疫情影响，我校认真落实“停课不停教、停课不停学”要求，组织开展线上教育教学，“降低难度、放慢进度、做好衔接、团队支撑、加强研究、担当作为”，精心组织、合理安排线上教育教学与疫情防控工作。

首先在教学环境上，要保障教学空间相对独立、安静、安全，具备必要的软硬件设备。要加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。

其次，教师要遵循教育教学规律，尊重学生居家学习的实际，严

格遵守小学学段的课时时长、课间时长规定，确保学生劳逸结合，保障学生身心健康、安全。根据线上教学实际，教师要充分备课，重视指导学生自学自育、居家学习活动的组织、学习成果交流分享、矫正反馈教学活动，提高学生居家学习的效率，巩固居家学习的成果。

教师还要提升网络教研水平，优化课后辅导解疑，通过钉钉、微信和QQ在线等社交平台提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

此外，要做好开学恢复线下课堂教学之前的学情分析，对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地调整学校、学科教学计划，做好衔接，优化新学期教学策略，确保学生基本达到国家规定的学业质量标准。

学生返校后，各班级要精准分析学情，认真对学生线上学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，做好教学衔接工作。原则上返校后“零起点”教学。

对在线上教学中有困难或者效果不理想的学生，各任课教师应结合实际按“一人一案”细致做好辅导，正式开学后，学校还要对学生进行补差补缺及个别辅导，做好教学衔接工作，力争不让一个学生掉队。