高考全国新课标Ⅰ卷物理试题分析(2017)及感悟

一、试卷总述：

2017年全国卷Ⅰ试卷理综试题物理部分较好地贯彻了《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》的命题指导思想，在题型结构、呈现方式、考试内容等方面在基本保持了往年的命题风格基础上又有所创新。试题继续对学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题能力、实验能力五方面能力进行了考查。

1.从主观上看，今年物理试题整体难度与去年相当。

2.从知识点分布来看，延续2016年的特色，继续加大了对力学和电学部分知识的考查，突出了力学和电学在物理学中的核心地位。

3.总体评价：题目难度差别比较大，有梯度。难度较容易的题有：14、15、16、17、18题，共30分；难度中等的题有：19、20、22、23、24、33题，共54分；难度大的题有：21、25题，占26分。 所以，命题的难度意图，基本上体现了“3：5：2 ”的宗旨。 二、内容分布

2017高考课标卷1理综物理部分，各题目所涉及的基本知识和方法罗列如下：

题号 14 15 16 17 18 19 知识与方法 动量守恒定律 平抛运动的性质 带电粒子在复合场运动 受力分析电场力和洛伦兹力 楞次定律的引申应用 磁感应强度的叠加和安培力 能力要求 理解能力 理解能力 分析综合能力 理解能力 理解能力 理解能力 模块 选修3-5 必修2 选修3-1、选修3-2 选修3-5 选修3-2 选修3-2 20 点电荷的场强公式以及电场力做功 受力动态平衡问题 理解能力 用数学解决物理问题的能力 选修3-1 21 22 必修1 必修1 力学实验：考查匀实验能力 变速直线 电学实验：考查小灯泡伏安特性曲实验能力 线，计算小灯泡的功率 考查机械能的计算和功能关系 考查带电粒子在电场中运动和匀变速直线运动,多过程问题 识记、计算的能力 分析综合能力,用数学解决物理问题的能力 23 选修3-1 24 必修2 25 必修1、选修3-1 33 考查分子速率分布曲线，理想气体分析综合能力 状态方程 机械波的传播和分析综合能力、理叠加、光的反射和解能力 折射 选修3-3 34 三、试题特点分析

选修3-4 1.考题结构，类型稳中有变, 课程内容改革平稳过渡,试卷设计科学严谨 (1)结构变动（选择题）

今年全国卷8道选择题，第19-21题为多项选择题，2016年多选题为18-21题，2015年是第19-21题。虽然今年单选题难度不大，但是题型较新，多选题难度适中，相对合理，均为常见题型，总体本次考试在选择题中，题型变化较大。 (2)考题类型有调整

①今年选修3-5首次纳入必考部分，试卷第一道题就对动量进行了考察，及时到位，很好地落实了考试内容改革的方向。以及后面的第17题里也通过核反

应来对3-5的原子物理知识进行了进一步考察。不过这两题都是基础题，对于新模块纳入必考内容的这个变革，实现了较好的平稳过渡

②往年常见的天体运动选择题，今年移到计算题，但也只是借用了天体的模型考察功能关系，并没有深入考察具体知识和公式。

③计算题综合度加强，最后一题计算量大，要求有较高的数学思想，需要分类讨论。

2.呈现科技前沿问题，突出素养，考察解决实际问题的能力

试卷注重将高中物理的基础内容与生产生活实践紧密结合，关注现代科技发展，较好地体现了物理、生活和社会三者的有机融合。如第14题的火箭升空问题，17题的“人造太阳”的核聚变发电问题，18题的“扫描隧道显微镜”的应用问题，第24题的太空飞船等。这些试题情境自然而贴近生活，设问新颖巧妙、科学合理、不偏不怪，有利于考生真实水平的发挥，同时也有利于促进中学物理教学摒弃题海训练，引导学生重视物理思维过程，体验物理方法，感悟物理思想。

3.注重物理概念与规律，回归基本原理

试题回避过难、过繁的题目，注重对物理基本概念、基本规律及核心思维方法的考查，解题过程不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，大部分题目都能找到解题思路，对于注重基础的学生会有较大的把握与优势。选择题当中，既有定性判断，也有定量计算，不过都是以考查基础为主。如第15题的乒乓球平抛问题、19题通电长直导线的安培力计算，23题的伏安特性曲线测量。虽然有几道题的情景比较新颖（如18和22题），但考查还是对物理知识的一些基本原理的运用。

4.重视理论联系实际，注重建模能力

试题在考察双基的同时，也对学生的理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力进行了考查。选择题和实验题的设计，从学生解决问题的思维规律出发，由浅入深，由易到难。其中21题的动态平衡问题，22题“滴水计时器”的情景理解与应用，都对学生的题意解剖能力和建模能力有较高的要求。而计算题25题和选考的33题都属于思维性较强的题，考生除了要有基本的知识基础外，还要建模，需要一定的逻辑思维能力。