做孩子成长道路上的引路人

做孩子成长道路上的引路人

开发区二初中 陈静

百年前，梁启超先生曾经写下\"少年智，则国智；少年富，则国富；少年强，则国强·”·的肺腑豪言。是啊！青少年一代是祖国的明天，未来的希望。肩负着我们伟大强国梦、复兴梦的重任，我们教育者又如何不积极努力，关爱他们的健康成长呢？于是，关爱教育教学，关爱学生身心健康发展的“课内比教学，课外访万家活动”应运而生。

伴随着期中考试的脚步，我校的“课外访万家”活动也如火如荼的展开。在本次走访的几个学生中，除了晓涛、小悦和小农三位同学的成绩尚还稳定或有进步外，其他几个孩子不同程度的存在这样或那样的问题。

小凯是班上住得最远的学生，住的地方也非常简陋。床，是纸箱摞起来的简易床。桌子，只有一张，不过，不过不是书桌。当我问刘凯的爸爸，孩子在哪写作业时，他爸爸就给我指了那张桌子。“板凳呢”？就坐在床上写啊。“晕，脚都不能伸，孩子怎么写？孩子又如何在这样的环境中写完作业？他的学习怎么能保证完成得好？”他爸爸的反馈信息中这样写到：孩子做作业不认真，更不能一次性做完··面对这样一个只能顾及温饱问题的家庭，我能说什么呢？

小玥是目前最让老师烦心的学生，虽然她成绩排名在班级前十，但其敌视和不合作的态度却是困恼老师和同学的“毒瘤”。喜欢骂人，打人，什么都要占赢，不管是她对还是错。在走访中，从其继父那了解到，这孩子从小生活在父亲那，其父重男轻女，经常打她，打得很重。其母亲和继父看她可怜，把她接到这边读书。但孩子在这样的家庭中，不知道珍惜，从小学3年级开始就上网，不归家。她身体有生理性的疾病，母亲也很烦。其脾气不

好，经常同母亲吵架，甚至打架，家里拿她没办法。继父很同情她的遭遇，无限制的宽容，并鼓励，但收效不大。结合孩子的表现及生理上的顽疾，以及心理上的巨大差异性，我建议其家长带孩子去看医生，把身体和心理的问题解决了后再来谈学习，否则，家长痛苦，孩子也痛苦。

小玟，是本次考试退步最大的学生，在和家长及孩子的沟通中，我理解到，孩子接受不了新换的班主任，总认为原来的班主任好，和新班主任赌气，也不想学习。我告诉孩子，很多时候，当我们没法去选择，不能改变时，我们只能去适应，将来走上社会，我们还会有更多的去适应，去调试自己。学习不是老师的事，你拿这个来赌气，害的是自己。去观察，去适应，这也是一项能力，你必须得具备这种能力，这样，才能在社会上立足，并且，在观察中，你会发现，新老师有更多的优点值得你去肯定··

一个孩子的成长，不只是学校或者老师单方面的拼命努力，它还需要家长的关爱，良好的生活及学习的环境，家长的榜样示范。在社会日以变革和发展的年代中，孩子身心的健康发展尤为重要。健全或者不健全的家庭，我们都应该充分关注孩子的成长，培养孩子正确的人生观，帮助孩子树立远大目标，持久的耐力，做好他们成长道路上的引路人！

2013-12-12