主语残缺专项练习及答案|小学语文基础知
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主语残缺专项练习及答案友情提示：本文为主语残缺一文的同步专项练习及答案，请先做练习，再看答案。
１．从他的发言里，给了我很大的启发。 修改：
２．经过这次活动，使同学们都受到了深刻教育。 修改：
３．半夜里在旷野中听到了那种咯咯的声音，使我毛骨悚然。 修改： ４．由于《古文观止》具有特色，经久不衰，至今不失为一部有价值的选本。
修改： ５．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
修改：
６．从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。 修改： ７． 通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。
修改：
８．由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 修改：
９．十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
修改： 10．通过这次学习，使我受到深刻的教育。 修改：
附：参考答案
１.删掉“从”和“里”，以“他的发言”作主语。
２.删掉“经过”，以“这次活动”为主语，或删掉“使”，以“同学们”为主语。
３.删掉“使”，以“我”作主语，或删掉“了”，以“声音”作主语。 ４.删掉“由于”。
５.缺主语，将“创造了”改为“创造的”
６.中可删去“从”“里”，让“王老师这段话”作主语。 ７.也是缺少主语。可将“使”删去，让“我”作主语。 ８.“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”
９.“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
１０.“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个
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主语法分析多重复句层次关系|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
主语法
所谓主语法，就是根据分句的不同主语，划分复句层次关系的方法。
例一：
①我的名字在文艺界是陌生的，||②由于产量不多，|||③《自由
因果 并列
谈》以外又不常见，│④那些看文章 专靠嗅觉 的人，就疑神疑鬼，||⑤妄
因果 并列
加推测起来，|||⑥以为这是鲁迅的化名。 并列
考察第一重时，可以注意两个主语: 我的名字
那些看文章“专靠嗅觉”的人
这是这个复句叙述的两个角度，涉及的两个重要对象，又是第二重两个分句的主语(⑥承前省)，吃透了这一点，第一重不难看出。主语法适用于具有两个主语以上的多重关系复句。
更多多重复句 层次 分析 主语法 资料
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