教师资格证面试考试评分表

师资格考试面试评分表

考生姓名： 序号 一 准考证号： 测评要素 考官评分 [0-10分] 测试项目 爱幼儿，尊重幼儿 权重 系数 1 考生 得分 职业认知 心理素质 仪表仪态 交流沟通 有热情、有责任心 能较好地调控情绪与情感 1 1 1.5 1.5 二 开朗、乐观、善良 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 三 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 善于倾听、交流，有亲和力 能条理清晰地分析思考问题 四 五 思维品质 了解幼儿 技能技巧 评 价 与反思 有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识 六 能通过观察来了解幼儿 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 1 七 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 能根据评价结果提出改进意见。 2 八 考评组意见 面试工作领导 小组意见 1 组长签名： 日期： 组长签名： 日期： 总 分 小学教师资格考试面试评分表

考生姓名： 序号 一 准考证号： 考官评分 [0-10分] 测试项目 职业认知 测评要素 热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向 具备从事教师职业应有的责任心和爱心 积极上进，有自信心 权重 系数 0.5 考生得分 1 1 1.5 1.5 二 心理素质 具有一定的情绪调控能力 具有较强的应变能力 行为举止自然大方，有亲和力 三 仪表仪态 衣饰得体，符合教师的职业特点 教学语言规范，口齿清楚，语速适宜 四 言语表达 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力 善于倾听，并能做出恰当的回应 思维严密，条理清晰，逻辑性强 五 思维品质 能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应 具有一定的创新意识 教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出 六 教学设计 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动 学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏 知识讲授准确，能基本完成教学任务 1 七 教学实施 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学 板书工整规范、布局合理 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈 2.5 八 考评组 意见 面试工作领导小组意 见 教学评价 能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价 1 组长签名： 日期： 总 分 组长签名： 日期： 表3：中学教师资格考试面试评分表

考生姓名： 序号 测试项目 准考证号： 测评要素 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师考官评分 [0-10分] 权重 系数 0.5 考生得分 一 职业认知 工作的基本内容和职责有清楚了解 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 二 三 四 心理素质 仪表仪态 言语表达 活泼、开朗，有自信心 有较强的情绪调节能力 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 语言清晰，表达准确，语速适宜 善于倾听、交流，有亲和力 思维缜密，富有条理 0.5 1.5 1.5 0.5 五 思维品质 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 看待问题全面，思维灵活 具有创新性的解决问题的思路和方法 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 六 教学设计 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点 教学设计体现学生的主体性 情境创设合理，关注学习动机的激发 教学内容表述和呈现清楚、准确 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 1 七 教学实施 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 3.5 八 考评组 意见 面试工作领导小组意 见 教学评价 能对学生进行过程性评价 能客观地评价教学效果 1 组长签名： 日期： 总 分 组长签名： 日期：