一、选择题
1．下列表述恰当的一项是（ ） ．．
A．《福楼拜家的星期天》基本上是以时间为序，先后依次写屠格涅夫、左拉、都德和福楼拜，各有侧重地描写了他们的肖像、行动、语言和心理。
B．《最后一课》就是一篇短篇小说。它叙述视角巧妙，作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他的心理的变化，间接写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议。
C．《从百草园到三味书屋》一文中，作者借枯燥的学习生活抨击了封建社会的教育，儿童无自由，受摧残，揭露了残害儿童的教育本质。
D．《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的可能性；继而现身说法，指出“学”的必要性。使吕蒙无可推辞，“乃使就学”。
2．对下列各句修辞手法的分析正确的一项是 ( ) (1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。 (2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (3)木莲有莲房一般的果实。 (4)覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。 A．比喻 拟人 比喻 比喻 B．排比 拟人 比喻 拟人 C．排比 拟人 比喻 比喻 D．比喻 排比 拟人 比喻
3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要搞“疲劳战”。 B．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。 D．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。 4．选出下列句子内容表述不正确的一项是( )
A．春节，乃一岁之首。春节，一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新的一年快乐、五谷丰登、人畜兴旺。燃放鞭炮、贴春联、挂年画、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。 B．元宵节，为农历正月十五日。习俗有赏花灯、包饺子、猜灯谜等。
C．端午节又称端阳、重午、重五。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、赛龙舟等。
D．中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该节与纪念屈原有关。
5．下面句子没有语病的一项是( )
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？ B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。 C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。 D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。 二、名句名篇默写
6．根据提示补写名句或填写课文原句。（8 分） ① ，行者常至。 ② ，登高必自卑。
③淡黑的起伏的连山， ____，都远远地向船尾跑去了。 ④山朗润起来了， ， 。 ⑤舟止， __。
⑥《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”指的是：“_____ _____，______ _______。” 三、诗歌鉴赏
7．阅读下面这首诗，完成下面小题。 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
1）这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合主题归纳。 2）下面的诗句描写了沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 3）下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是()
A.这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B.诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，使我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C.这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D.“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 四、综合性学习 8．综合性学习
学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。 活动一：定方向 选书目
(1)“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家：______ 作品：________________ 活动二：有步骤 深探究
(2)选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
______________________________________ 活动三：精阅读 美汇报
(3)经过几周的精读，你的研究任务完成了，在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。你的展示如下： ______________________________________ 五、文言文阅读
9．阅读下文完成后面的题。 诫外甥书
夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然①有所存，恻然②有所感；忍屈伸，去细
碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默東于情，永窜④伏于凡庸，不免于下流矣！ （选自《诸葛亮集》）
（注释）①揭然：显露，显然，昭彰。②恻然：忧伤、悲痛。③淹留：滞留，停留，引申为境遇不佳。④窜：躲藏。
1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.弃凝滞 凝滞：迟疑、呆板 ．．B.去细碎 细碎：琐碎杂事 ．．C.除嫌吝 嫌吝：舍不得 ．．D.若志不强毅 强毅：坚强、果断 ．．
2）下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：使庶几之志 ．A.下车引之（《陈太丘与友期行》 ．B.择其善者而从之（《〈论语〉十二章》） ．C.左将军王凝之妻也（《咏雪》） ．D.学而时习之（《论语》十二章） ．
3）下列对选文相关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）
A.本文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。
B.如果说《诫子书》强调了“立志做人”的重要性，那么本篇《诫外甥书》则阐述了“修身学习”的重要性。
C.“慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”这几句话说明的是如何“立志”。
D.“忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝”谈的是实现志向（理想）的措施。 4）将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）夫志当存高远。 （2）志不强毅，意不慷慨。
10．阅读下面的文言文，完成后面小题。 两脚书橱
毗陵陈济先生①善记书，其长子道侍侧，问曰：“外人云翁②善记，试探一书请诵之可乎？”曰：“可。”得朱子成书，曰：“是书固难记，汝可举首句。”如其言，遂朗诵终篇，不误一字。当时文庙．．④
尝谓济两脚书厨云。
（注）①毗陵陈济先生：毗陵，地名，今江苏常熟。陈济，明朝人，曾担任《永乐大典》编纂总裁。下文“道”指其儿子陈道。②翁：父亲。③朱子：朱熹。成书：极为深奥的书。④文庙：即明成祖。 1）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A.其长子道/侍侧 B.外人云/翁善记 C.是/书固难记
D.当时/文庙尝谓济两脚书厨云 2）解释文中加点字的意思。
（1）固（_____________） （2）如（_______________） 3）翻译下列句子。 （1）试探一书请诵之可乎? （2）当时文庙尝谓济两脚书厨云。 4）用一句话概括本文所写的故事。
③
③
5）本文中的陈济是一个怎样的人？ 六、现代文阅读
11．阅读下面的文字后，完成后面的习题
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树木里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 1）选文第二段对暮色的描写有什么作用？
2）“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？
3）当“一分一秒地过去”时，“我”愈来愈强烈的心理感受是什么？
4）当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了一会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？
5）假如你是文中的“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 12．阅读选文，回答问题。
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ……
③后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑤这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，．．．．．就是整个世界。 ．．．．5）母亲开始愿意散步吗？哪个字表明不愿意散步?你能结合内容谈谈该词语的表达效果吗？
6）家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是什么？后来“我”决定委屈儿子的原因又是什么？
7）第④段中画线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？
8）第⑤段中画线句子反映了人物_________的品质，体现了____________的家庭关系。
9）文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”有什么言外之意？请简单说一说。 10）选文反映了一家人之间怎样的家庭氛围? 七、作文
13．根据要求作文。
凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……
请以《凝聚》为题目，写一篇作文。要求：①文体不限；②500字以上。
【参考答案】*** 一、选择题
题号 1 2 3 4 5 答案 B C C D C 二、名句名篇默写 6．①为者常成；②行远必自尔；③仿佛是踊跃的铁的兽脊似的；④水涨起来了 太阳的脸红起来了；⑤从其所契者入水求之；⑥人有悲欢离合 月有阴晴圆缺。（本题8分，每空1分，若多字或漏字或错字或错序则不给分。） 三、诗歌鉴赏
7．1）通过描写大海壮丽的景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
2）水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。 3）C
四、综合性学习
8．(1)示例：冰心 《繁星》《春水》 (2)示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。
步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。 (3)示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！（只要言之有物，言之有理即可） 五、文言文阅读 9．1）C 2）C 3）B
4）（1）一个人应当树立远大的理想。 （2）志向不刚强坚毅，意气不慷慨激昂。 10．1）C
2）（1）本来（2）按照
3）（1）拿一本书请你背诵一下可以吗？（2）当时明成祖曾称陈济为“两脚书橱”。 4）陈济为儿子一字不差地背诵朱熹的书。 5）他是个博闻强记，记忆力强的人。 六、现代文阅读
11．1）烘托“我的孤独无助、极度恐惧”的心理。
2）“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。
3）“我”的心理感受主要是恐惧。
4）先“啜泣了一会儿”是写“我”被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有些害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生了巨大的成就而感动。
5）（1）想方设法在安全的前提下自己爬下去。（2）做好在此过夜的准备。（3）如果可能就发出求救的信号。
12．5）不愿意。本。“本”的意思是“原本、本来”，因为母亲老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累，所以怕给家人添麻烦，这正体现出母亲为孩子们着想，理解、体贴、关爱子女，表现了母亲的慈爱明理。
6）取决于“我”的原因：①母亲听“我”的。②儿子听“我”的。③妻子在外也听“我”的。 委屈儿子的原因：①母亲年迈难走小路。②不愿意一家人分开。③伴同他的时日还长，伴同母亲的时日已短。
7）景物描写。美好的景物烘托了一家人的和谐、美满。 8）尊老爱幼 和谐亲密
9）暗示了人到中年，肩负着赡养父母、抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。 10）这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。 七、作文
13．符合题意即可。 范文： 凝聚
翻开那一本本散发着浓厚墨香的厚重史册，上面书写着各个历史伟人的功勋与过往，里面的字字句句无不凝聚着一种伟大的思想与精神，纵使岁月轮转、变迁，也亘古不变！
杜甫，你所写的诗篇多为写实，书写了封建社会下人民们生活的疾苦；书写了各种战事发生后的惨状，书写了晚唐时国家的衰落之象。当时的你，正如《茅屋为秋风所破歌》中所写，只身居住在一间破败的茅屋中，可一阵狂风袭来，一下子就卷跑了屋顶上本来就为数不多的茅草，刮落到了地上。一些无知的的儿童在嬉戏之时拾走了茅草，而你却只能无奈地叹息，在那“屋漏偏逢连阴雨”的境况里，却还在为日夜挂念的国家深深担忧着，书写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古佳话。你对国家深深的担忧化作了渗透着血与泪的诗篇，你那字字凝重的诗句里，凝聚着对国家和百姓的爱！ 鲁迅，你可谓是现代中国的“民族魂”，你用一支笔，一张纸化为尖锐的武器，犹如一把把利剑，撕毁那些人性丑陋的面纱，从不向恶势力与恶人低头，而是一如既住地去指出社会上的伤风败俗。你看到国人的病并非是表面上的而是精神上堕落，于是你弃医从文，想尽办法去唤醒当时那个昏昏欲睡，破败不堪的中国。《狂人日记》就直指中国旧社会吃人的礼教，令人读来无不为之愤慨！悲哀愤怒的文字中，凝聚着对国家深深的爱！
他们的往事无不露出爱国的情怀，他们无时无刻，何时何地，必中都会想到国家与百姓。“国家”这两个字已永远印刻到了他们的心中，凝聚成一颗永不褪色的珍珠，在岁月长河中熠熠生辉。
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