每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近生活的“零用钱”着手。请看我们的一些调查结果。
寒假中及开学不久，我们对东台的主要学校进行了一次问卷调查。 一、中学生零用钱拥有情况
调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。
现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零用钱了。
二、月零用钱数额
调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5%。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。其次为151-200元的占26.1%；而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。
相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。
三、中学生零用钱主要来源
调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。
没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。
四、中学生零用钱的主要用途
结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%；进行储蓄和买零食的均占46.5%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占25.4%；体育花费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占5.0%。
中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。
￠书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。
￠有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。
￠许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。
中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。
以上是我们根据调查情况得出的一些结论,仅供大家参考。(附研究过程及调查报告） 究过程：
现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不
穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。为此，我们设计了这个问卷，通过它了解当代中学生的一些看法。
调查对象：初中生和高中生 调查区域：台城各中学 调查人数：250人 有效问卷：200份
中学生的消费观调查问卷 1. 你是：男/女 2.你有没有零花钱
A有 B没有
3.你每月的零花钱是：
A．50元以下 B．50-100元 C．100-150元 D．150元以上
4.你每月零花钱的来源
A．父母 B．祖父母/外祖父母 C．其他亲戚 D．其他
5.零用钱的主要用途
A．买书籍 B．储存起来 C．买零食
D．玩游戏 E．体育运动 F．买衣服 G．其他 6.你的消费理念或消费风格 A．父母，因为他们是过来人
B．兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我们需要什么 C．同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D．没有人，我相信自己的眼光 7.你对中学生统一穿着校服的看法
A．应该，一些特殊场合需要
B．没什么理由，应该 D．说不清楚
C．没必要穿校服，抹杀学生个性
8. 是否购买一种商品，你优先考虑的因素是：
A．商品的用途 B．商品的价位
C．商品的款式及包装 D．商品是否符合时尚潮流 9. 你经常购买的书籍
A．科技丛书 B．报刊杂志 C．专业用书 D．漫画书 E．文学著作 F．其它 10.你对中学生品牌消费的理解是：
中学生消费面面观——中学生消费心理探究
作者：刁彦韬 指导教师：薛平
现今中学生在消费观上的变化就尤为显著。那么从中学生的消费行为反映了怎样的消费心理特点呢？大致应有以下几种： 1、求新生
中学生对外界新事物的接受能力特别强，于是在社会许多新颖玩意的吸引下“试一试”的想法成了这种心理的源泉。如今，很多学生对“DDR”（跳舞机）“情有独钟”，很大程度上就是受这种消费心理的支配。 2、兴趣性
据了解，由于有的学生是“追星族”，便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或CD上。有的学生是DIY（组装电脑迷）或“小网虫”，钱包里的不少储备自然花在采购相应的软、硬件或书籍上……3、从众性
身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 4、盲目性
这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。另外，受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之因素的影响，导致中学生消费的无的放矢。 ■结论:
中学生必须养成正确的消费习惯，培养正常的消费心理，以适应现实中的经济活动的需要。不要成为一个有钱但不会花钱的人。适度消费和合理消费就是正确消费观的组成部分，学会消费，就应当努力做到消费的适应与合理有机结合，在正确的消费行为中感受消费对于社会的作用。
中学生零花钱调查：数百上千元大都花在享受上
“一个高一的孩子仅一晚上就凑齐了5000元，而且就是两三个同学用‘零花钱’凑的！”近日，本市某中学在处理一起学生打架事件时，惊奇地发现孩子口袋里的零用钱居然这么多，几千元钱对现在中学生来说已不算“大数目”。
可采访中记者了解到，大多数家长们不知道孩子口袋有多少零花钱，更不知道孩子的钱是怎么花的。
一半孩子口袋常揣百元钞
在记者随机采访的六名初中同学中，有一名男同学平时零花钱在每月500元左右，两名女同学月零花钱约200元，两名女孩每月50元左右，剩下一名女生每月30元左右。而六名同学中，仅有一名同学告诉记者，她的父母知道她口袋里有多少零花钱，其他5名同学的父母均不知道自己孩子有多少钱，更不知道孩子这些钱都是怎么花的。
此外，新华中学高二7班同学开展“中学生零用钱调查”，在校内外随机选择了100名15至17岁的中学生进行问卷调查，结果显示，57%的中学生月零用钱百元以上。其中，每月零花钱能到200元以上的占22%，100元以上200元以下占35%，50元以上100元以下占38%，50元以下占5%。
一位初一的班主任告诉记者，在她的班内，有些孩子随身带的零用钱甚至过千。“有一次学校要交300元钱，恰好班里有两位同学没带钱，于是另一名同学借给他们每人300元。令人惊讶的是，借出600元后，这名男孩身上竟然还有三四百元。”“尽管像这样身上常带千八百元的孩子不多，但身上有一二百元的孩子也不少。”
孩子零花钱大都花在享受上
1、手机消费
中学生带手机似乎是当今的一个热门话题，随着科技的发展，手机悄悄走进了人们的生活，手机不仅成为成年人的必需品，也在中学生中间普及了。现在，中学生带手机已不是什么新鲜事，更有甚者有2至3个手机。话费支付也将成为零用钱的走向之一。根据调查，中学生手机话费在50至100元居多，花话费在50元以下的只是少数人。一初中男生告诉记者，他的一位同学一下午竟然打出了100元的手机话费。
2、人情消费
调查中，同学们发现，同龄人的“人情消费”在快速上升。几乎所有的同学都用自己的零用钱在同学生日或节日里购买礼物。花费在50元左右占大多数。大多数同学认为礼物太便宜送不出手，所以这方面的花费日益升高。一位初二的女生告诉记者，“一般我自己过生日
请客要花上二三百元，这些钱全从我自己的零花钱里出。还有同学过生日或者过节日送礼物的花销，如果赶上一个月有两三个同学同时过生日，那这个月可就要‘大出血’了。”
3、娱乐消费
当今社会流行歌手越来越多，最新的“大片”一部接一部，国内外最新的漫画书层出不穷，采访中，基本上每个学生都有自己崇拜的偶像，有的同学热衷于买明星们的CD、DVD、磁带或其他相关产品，且乐此不疲。对于这方面的消费，孩子们往往不懂节制，并以此作为精神寄托。
4、零食消费
采访中了解到，无论男生还是女生，在零食上的花费是最普遍的，也是“细水长流”不间断式的。“男生经常把一大瓶一大瓶的可乐往宿舍里搬。男女生的零食消费不同，女生以吃为主，男生以喝为主。”一位在学校寄宿的男同学告诉记者，他每月花在买饮料上的零花钱就有近100元。
孩子零花钱从哪来？
别小看孩子，他们身上的零花钱甚至比大人还多，甚至有孩子一年的零花钱能达到一两万。没有经济独立能力，孩子们的巨额零花钱从哪来？
1.压岁钱攒出来
“每年过年，我都能挣四五千元的压岁钱，这些钱父母不没收，让我喜欢什么买点什么，也不问我怎么花的。”今年上初三的晓玲说，压岁钱是她零花钱最大的来源，除了压岁钱外，每月她还从父母那里拿到一百元左右的零花钱。采访中，尽管有些孩子的压岁钱是全部或者部分上交的，但压岁钱仍然是孩子们零花钱的最大来源。
2.向父母要来
父母定期给孩子零花钱，或者孩子没有零花钱了就跟父母要，这样的孩子占到大多数，也是孩子零花钱最为稳定的来源。“父母每月都会给我50元零花钱，但怎么花从来不问。”“我手头没有钱了，就跟父母要，他们每次给我的钱数也不一样，他们手头钱多的时候就多给一些，少的时候就少给点，一般30元到50元不等。”
3.从爷爷辈儿手里要来
“每月姥爷都给我50元零花钱，我从来不告诉爸妈，他们也不知道。”14岁的女孩晓月神秘地说，除了跟姥爷要之外，每学期初她还能从爷爷、奶奶那拿到两三百元的零花钱，自己没钱又不好意思跟爸妈要的时候，就跟爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷要，“他们都很疼我，一般都会给我50、100的。”
4.从牙缝里抠出来
为了买自己喜欢的东西，他可以把三顿饭合成两顿吃，把5块钱的标准降到2块钱，这样就能从父母给的饭钱里省出来一笔数额不小的钱来了。据了解，像这样从饭钱里省出零花钱的同学并不少，而这样的孩子多是父母在零用钱上管得比较严，自己喜欢买的东西往往得不到父母理解和支持。
5.靠“本事”自己赚来
由于成绩好，或者有某些方面的特长，有些孩子会拿到学校的“奖学金”或者“稿费”，这些钱一般家长都不没收。还有一部分孩子，每到期中或者期末考试的时候就会挣一笔钱——借笔记给同学，抄一次5元或者10元，甚至高达20元。平时再让同学抄抄作业、习题等，也有一笔不多不少的额外收入。
6.说谎跟家长骗来
采访中一位家庭条件一般的母亲告诉记者，有一次孩子说学校让交90元钱，自己没多问就给他了，可后来一次偶然的机会，她才从孩子同学那里知道，那次交钱根本就不是交90元，而是交50元，那40元被孩子“拿了回扣”。
快报理财观
现在的中学生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，因此学生零用钱也水涨船高。
不过学校和老师还尚未把“理财”列入教育项目的行列，这种缺陷导致了当代中学生对于消费的盲目性和不合理性。一般家长都是每月按时给孩子零用钱，有的则是随花随要，同学们在调查中也发现，中学生中也有冲动消费，家长给的钱根本不够花。由于中学生处在形成消费观的不成熟阶段，形成期的正确引导对将来的生活有很大的影响。如果在中学时期就“花钱如流水”，肆意挥霍，成人后就不仅仅是自己受苦，很可能发展为自己犯错误而对他人、社会造成难以弥补的危害。
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