安仁一中2014届高三数学备课组工作计划(理科)

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、工作目标

本届高三数学老师老中青结合，针对这一特点，着力于增强教师的责任感和使命感，弘扬敬业精神，让“吃苦是一种荣誉、流汗是一种幸福”成为精神追求。调动年轻教师的积极性和创造性，充分发挥老教师的示范作用，以老带新。 高三年级数学组建立团结协作的教师和师生的关系。及时发现问题，钝化矛盾。教师之间、师生之间彼此理解、信任和支持。力争高考数学成绩排市前三名，实现“三超”。确保新一届高考再创佳绩，完成市、校下达的奋斗目标。

三、工作要点 1、加强研究

2014年是新课程高考逐步深化之年，高三年级各数学备课组要在学校的指导下，要将长计划和短安排有机结合，既体现学期教学的连续性、整体性，又体现阶段教学的灵活性备课组活动，不仅要研究教学内容，还要研究学情，根据不同学情制定不同的教学方案。

2、狠抓集体备课

集体备课是高三教学活动的基础环节，我们将重点做好三个三面的工作。

第一，备课组将牢牢抓住这一基础环节，将备课组教师取长补短、共同提高；

第二，切实做好选题的文章，发挥训练的最大功能。作为毕业班教师，备课组全体老师必须大量做题，多做题才能选好题。根据学科特点，学生的练习材料不能照搬现成资料，练习题须先改造，后使用，力求选题精当、符合学情。

第三，备课组要具有全局意识，适当适量布臵作业，控制作业量，作业不贪多占时，多在作业的有效上下功夫。

3、加强复习的针对性

高三年级各学科将边缘学生作为教学和复习的主体对象，根据边缘学生的知识水平、能力层次来设计课堂教学，不片面追求“高、难、尖”，注重夯实基础，逐步提高能力目标，进而突破重点和难点，对于基础相对薄弱的学生，各学科采取基础题过关的方法实施分层推进。

4、加强课堂的有效性

课堂是教学质量提高的生命线、主阵地，除了课堂的规范管理外，高三全体教师要将主要精力放在课堂教学研究上，不断优化高三复习课的课堂结构，努力提高课堂效益，一是复习以知识归纳、梳理为主，辅以双基巩固训练。在课堂教学中，正确处理好知识梳理、能力训练、试卷讲评和纠错巩固四个环节。知识梳理以统一备课和个性化备课为手段，做到全面细致；分析学生的弱点和缺陷，有针对性地强化训练；试卷讲评做到在错误统计主原因分析的基础上进行讲评；错误率高的题目在一定的时间长度内，通过变形进行纠错巩固训练。 5、科学重组教学时间

在高三数学复习的不同阶段，结合学生学习质量的实际状况，在上述各项工作落实到位的前提下，科学利用可利用的教学时间，有效重组，追求高三复习的最大效益。做到这一点，又与前面提到的教

师的敬业精神紧密联系在一起，毕业班的老师们必将更多的时间在课堂中和学生身上。

四、备课组教学措施

1、高三阶段，专题训练、阶段性考试很多，高三年级必须严格考试流程，重视学生心理调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，引导学生消除非智力因素失分。每次考试后，做好两项安排：

1）试卷及时批改，对学生更是要耐心到位；

2）及时认真地做好质量分析，同时，建立错题档案，并使分析结果迅速、直接地指导后面复习工作。

2、课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用，努力提高教学达成度。复习突出“讲、练、评、补、纠”五结合，强化应试的有效训练。根据新课程的要求，全体教师要切实转变教学方式，要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法。更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划的进行阶段小结，促使学生学的主动学的活泼。要切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性，真正做到面向全体。因材施教。

3、夯实基础是取得理想成绩的保证。随着新课程的实施，基础的内涵也随之拓展。基础不仅包含了基础知识和技能，也包含了基本方法和学科的基本思想，这些都是学生成绩持续提高的保证。教学过程中，教师不仅要引导学生搞清是什么，更要弄清为什么、如何运用、彼此间的联系等基本问题，要在训练学生规范的学科思维上花功夫。高三复习，要把“夯实基础”作为复习过程以贯之的指导思想，在有效的强化训练中夯实基础，在夯实的基础上“凸显能力”，要注意三

个轮次复习过程中的反复强化和层层递进，要面向中下层，复习过程中不留任何知识的空白点。

五、几点建议和要求： （1）积极参加备课组的活动，做好备课组活动记录。 （2）认真研读教纲、考纲。

（3）认真设计制定教案、学案，积极参与对教案、学案的研讨和修改。

（4）认真上课、写好“教学后记”，认真批改作业，认真做好各种测试的批改、统计和讲评工作。

（5）备课组成员间互相听课，互相学习，共同提高。 （6）参与“备课组工作计划”的制定，提出自己的建议和意见。

三、复习安排：

1、第一轮（7月中旬至明年元月底）基础复习（课本为主，蓝本资料为辅助）。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排： 理科： 知识内容 1、集合与常用逻辑用语 2、平面向量 课时数 6 8 3、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。 10 4、函数的概念及性质 5、幂函数、指数函数、对数函数 6、导数及其应用 7、函数与方程，函数的综合应用 8、等差数列与等比数列 9、递推数列与数学归纳法 10、三角函数 11、三角恒等变换 12、解三角形 13、平面解析几何初步 14、圆锥曲线方程 15、立体几何初步 16、空间中向量与立体几何 17、计数原理与概率 18、随机变量及其分布 19、算法初步、统计、统计案例 20、推理与证明及复数 10 6 6 4 4 4 8 4 4 10 10 12 6 10 6 12 8 第二轮：（明年2月初到4月下旬）专题复习（视情况有机选择）。教师以方法、技巧为主线；主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法（专题选取）：

1、第一轮复习中反映出来的弱点； 2、教材中的重点； 3、历年高考试题中的热点； 4、基本数学思想方法的系统介绍； 5、解题应试的技巧；

6、具体题型的复习（如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……）

第三轮：（5月份至临考）综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。 备注：

1、根据各章节教学内容设计教案和学案。 2、完成各周的计划复习内容。

3、指导学生完成《一课一练》，并认真批改。 4、利用辅导课以及周末周日时间对学生进行心理辅导。 5、依照年级和学校安排进行“一周一大、一中、一小练”和“月考”，完成试卷讲评并作好统计分析。 附表1 （期中考试前）

教学进度和内容安排

周课周次 教学进度 时数 1 平面向量与复数 2 数列与算法 3 数列与算法 习题课（2课时） 4 不等式（2课时） 月考与讲评（3课时） 5 不等式 习题课（2课时） 6 推理与证明(5课时) 7 立体几何 8 立体几何 9 空间向量 10 解析几何 11 期中复习（复习材料另备）与考试

附表2 （期中考试后）

教学进度和内容安排（续）

7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 周课周次 12 解析几何 教学进度 时数 7 13 解析几何 阶段测试（2课时） 14 计数原理（5课时） 统计与概率（5课时） 15 月考（2课时） 月考试卷讲评（2课时） 16 统计与概率（5课时） 几何证明选讲（4课时） 17 坐标系与参数方程（3课时） 坐标系与参数方程（1课时） 18 不等式选讲（6课时） 19 期末复习（复习材料另备 期末复习（复习材料另备） 20 模拟测试与讲评 21 期末考试 备注：

1、主备人提前做好教案在备课组活动时大家研究。

2、备课内容应与《湖南省中学数学教学要求》一致，可以把《学海导航》作为主要参考资料，并进行必要的增添和删减。

3、建议重视引用课本中基本题、重要题或由其改编的典型题目，适

7 7 7 7 7 7 7 7 当加入相应内容的最新高考题。

4、习题课要突出重点，阶段测试应能查疑补漏，每次月考都采用滚动式。

安仁一中2014届高三数学备课组

2013-9-3