小小音乐家,说课稿

《我是小小音乐家》选自人教版音乐三年级下册第四课《音乐会》

[教材分析]

歌曲《我是小小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有儿童情趣的的英国儿童歌曲。歌曲生动的表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

[教学目标]

根据学生情况拟定以下教学目标：

1、情感目标：学生在扮演音乐教的过程中，激发学生的表演欲望，从而有感情的演唱歌曲。

2、能力目标：学生在学唱歌曲的过程中，进一步加强识谱能力和演唱能力，并对歌曲展开创造，培养学生创新能力。

3、知识目标：在学习这首歌曲的过程中，学生能够学会弱起节奏和一字多音。

[教学重点]

学生有感情的准确演唱歌曲。

[教学难点]

要求学生能够准确演唱弱起节奏和一字多音。

[教学准备]

黑板板书、多媒体、钢琴等教学用具。

[教学教法]

根据课程标准和学生具体情况，本课采用了视唱法、演唱法、讲授法、练习法、讨论法等。结合本校学生的实际情况，在教学中我首先采用播放小小音乐家的flash，结合动画中的音乐为学生创设情景，并让学生说出听了该首歌曲后的感受，让学生初步感受音乐旋律特点。在老师范唱，学生跟着小声哼唱的过程中，学生自己找出难点，老师采用讲授法带领学生一起解决。在学唱歌曲的过程中，老师采用视唱法，演唱法带领学生学习新歌。 学会歌曲后，老师让学生分组讨论如何模仿歌曲中的乐器。以上教学方法让学生能够准确的学会这首歌曲。

[学法]

老师的正确引导，有利于学生更好的掌握歌曲。三年级学生自律性较差，也比较好动，课堂应生动活泼，提问也要富有趣味性，引导学生掌握好这首歌曲。

[教学过程]

1、组织教学：

播放《我是小小音乐家》的flash，结合播放的动画为学生创设情境，引出课题。从而让学生初步感受歌曲风格，进入歌曲的情境。 2、学习歌曲：

让学生根据节奏朗诵歌词，使学生熟悉歌词。老师在范唱的过程中，学生跟着老师小声哼唱，找出难点，在老师的带领下解决难点1（弱起节奏）老师先示范弱起节奏的演唱，学生再根据老师提示演唱弱起节奏，学会弱起节奏后再解决难点2（一字多音）老师先抛一个纸团，同时唱歌词，让学生深刻感受一字多音的唱法。解决难点后，学生再分句学唱歌曲，并找出歌曲中相似乐句中的异同最后老师再引导学生连贯的演唱一遍。 3、艺术处理

在学生常会歌曲的基础上，老师引导学生加入情感演唱歌曲。在把握了歌曲的情绪后，学生讨论该用什么来模仿“特隆砰砰砰”，从而培养学生创造能力，再抽学生扮演“小小音乐家”带领同学们一起演唱，并加入学生自己的创编，从而培养学生的演唱能力。 4、创编歌词

歌词创编是本节课一个重要环节。创编的内容贴近学生们的共同愿望，学生在床边歌词的过程中，唱出自己的心声，从而树立美好的愿望。老师先给学生示范一遍，学生再根据老师所示范的歌词，加入自己的创编。 5、课堂小结

回顾这堂音乐课所学习的内容，班上的确涌现除了许许多多的“小小音乐家”鼓励做个小小音乐家，并让学生学生在以后每次上课都向老师和同学自信勇敢的展示自己。