大班数学教案分糖果教案及教学反思

一、教案简介

教学目标：通过分糖果的游戏，让学生掌握简单的数学概念，如加减法、大小比较等，提高他们的数学思维能力。

时间安排：2课时 适用对象：大班学生

教学资源：糖果、作业本、白板、黑板、水笔、彩色粉笔、圆头签字笔

二、教学过程

第一课时

1.课前准备

1.准备好糖果，每人3颗，共计30颗。 2.在黑板上写下以下数字： 10+3=13 6+4=10 8-3=5 5+5=10 2.引入活动

老师拿着一个小篮子，里面装有30颗糖果，分发给所有的学生，告诉他们今天要玩一个游戏，叫做“分糖果”。让孩子们坐在小组里，每组5人，每人分到3颗糖果。

3.游戏开始

让学生先数清自己手中的糖果数量，再根据黑板上的数字进行加减法计算，将多余的糖果分给同组的小伙伴，直到每人手中的糖果数量一样。

4.总结过程

• 老师让学生回答一下，最后每人手里有几颗糖果，相信会有一些组已经将糖果分完了，一些组还剩下一些糖果。

• 老师公布答案：每人手里应该有3颗糖果，那么还没有分完糖果的

组可以再次进行计算，分配剩余的糖果，直到每人手里的糖果数量都相等为止。

第二课时

1.课前复习

把黑板上的题目擦掉，让学生自己出一道加减法题，让同组小伙伴们根据题目计算并分配糖果。

2.课堂讲解

给学生讲解大小比较的知识，让他们了解大于、小于和等于的概念，并举例说明。

3.游戏继续

让同组的小伙伴们再次玩“分糖果”游戏，但这一次分别放两枚、三枚、四枚、五枚糖果在篮子中，让学生根据分到的糖果数量进行加减法计算，然后进行大小比较，分配糖果。

4.总结过程

• 老师让学生回答一下，最后每人手里有几颗糖果。

•

老师公布答案：每人手里的糖果数量应该按数字的大小比较进行分配。

三、教学反思

这次教学是以游戏为主体的教学形式，通过游戏让学生在玩中学，以轻松愉快

的方式来学习简单的加减法知识和大小比较的基本概念。因为在游戏中，孩子们都会全身心的投入到其中，相信这种方法可以更好的激发他们的学习兴趣。

本次教学还是存在一些不足之处，比如我没有仔细观察每一个小组的情况，导致一些小组长时间分配不了糖果，还有一些小朋友不太听从指令，导致教学进展较为缓慢。在下一次教学中，我会更加重视细节，以便更好地帮助孩子们学习新知识。