课题 学习目的 重点难点 流程 学 习 内 容 补充与调整 练习十二 进一步了解和掌握三步计算混合运算的顺序，能正确的停止计算。进一步积聚数学学习的阅历，培育先生仔细严谨的学习习气 能准确的停止三步混合运算 自 学 预 习 一、明白目的、课前预习： 说话：回想一下，前面我们都学了哪些知识？明天，我们要来做一些关于混合运算的练习。置信经过练习，同窗们能进一步掌握混合运算的运 算顺序，并能选择恰当的方法，比拟熟练地停止混合运算，提高计算的才干。 二、质疑探求、交流展现： 1、完成〝练习十二〞第4题 〔1〕先让先生说说每题的运算顺序，再区分计算； 小组讨论与 交流〔2〕提问：在三步混合运算时应该留意些什么？ 〔3〕教育先生仔细计算、仔细反省，提高计算的正确率。 小结：连乘的算式，即使用小括号改动了运算顺序也不会改动计算 的结果；一个数延续除以两个数，等于这个数除以两个数的积。 展现 2、完成〝练习十二〞第5题 〔1〕先生独立完成； 〔2〕小组交流：你是怎样想的？ 〔3〕全班交流。 3、完成〝练习十二〞第6题 〔1〕先让先生独立处置，指名先生板演； 〔2〕汇报交流： 质疑拓展 求一共多少人，要先求什么？再求什么？算式是？ 求男职工比女职工少多少人，要先求什么？再求什么？算式是？ 4、完成〝练习十二〞第7题 先独立解答，再对两道题的结构和解题思绪停止比拟，弄清两道题的条件和效果有什么相反和不同的中央。 5、完成〝练习十二〞第8题 〔1〕看图读题，了解标题意思； 思索：要求合唱组是美术组的几倍，需求知道哪两个条件，哪个条件不知道，可以怎样求出这个条件。 〔2〕列综合算式解答 6、完成〝练习十二〞第9题 检测与 从图中失掉什么信息？借助直观图思索。 先让先生独立解答，在再交流不同解法。 小结 三、小结 经过这次练习，你又有什么新的收获？ 教学反思
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