22.古诗两首导学案

课题：古诗两首

课时：第一课时 课型：新知探究

学习目标：

1.我能学会本课的生字、新词、联系上下文理解词语的意思。 2.。

学习重难点:

1.能解释诗句的意思，想象《观书有感》所描绘的情景。 2.理解诗句的意思，明白从读书中不断汲取新知识的重要性。 2.

一．导

1.（学情展示，组内交流预习情况） 2.组内交流对新词的理解情况。

（针对组员的反馈情况认真倾听，帮助纠正。） 二．合作探究

1.组内汇报我能读生字。

2.我要提醒大家注意某个生字的音、形、义。

3.我能给生字注音、并组词。 —— —— —— 鉴（ ） 徘（ ） 徊

—— —— —— 签（ ） 排（ ） 淮（ ） 三．快乐阅读，交流所获。 1.理解诗词的意

2课文中哪些地方给你留下深刻的印象？把影响深刻的句子勾画出来，先读读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。

3.说收获：_____________________________。

四．生字描红

第二课时 课型：新知探究

学习目标：

1. 能正确流利的朗读古诗背诵课文。

2. 理解诗句的意思，想象《观书有感》中所描绘的景象，感悟不断读书、不断汲取新知识

的深刻道理。

3. 领悟不断汲取新知识的重要性。 4. 掌握书信格式

学习重难点：

领悟不断汲取新知识的重要性。

学习过程：

一．目标再现（解读学习目标） 二．学情展示、检查预习

1. 小组内尝试有感情地朗颂古诗，并在小组内交流。 2. 分享我对课文理解的预习成果。 三．合作探究

1.从本诗中你体会到什么？ 2.交流自学成果 3.理解：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”的诗意 4.思考：为什么以“观书有感”为题？

四．总结所学

从两首诗中你体会到什么？

四．课堂小结：

这节课我的收获是：______________________________________________________.我还想提醒大家：

五．预习我先行（23.学与问） 1. 我能自学本课的生字、新词。

2. 我能自读课文，尝试给课文分段，归纳段意。 3. 我能说出课文的主要内容。