活动内容 教师 设计意图： 游戏《照镜子》思路来源于《请你照我这样做》这一游戏。我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《请你照我这样做》这个游戏，而且百玩不厌。如何根据孩子的年龄特点在《请你照我这样做》游戏的基础上让孩子增加难度，又不乏趣味性呢？我借用“魔镜”这一情节，让孩子不仅能快速地做镜面动作，培养孩子的敏捷性；而且能做相反的动作及表情等，培养孩子的逆向思维。 1. 能根据动作变化做出相应的动作。 2. 有一定的敏捷性和逆向思维能力。 3. 体验和感受游戏带来的快乐。 能根据动作的变化做出相应的动作。 能根据要求做出和老师相反的动作。 镜子一面。 活动过程 一、 提问引出课题，激发兴趣。 你们照过镜子吗？照镜子的时候发现有什么秘密？ 二、 游戏一：镜面动作。 方法： 教师做动作，幼儿能根据教师的动作做出镜面动作。 1．教师当照镜子的人，幼儿为镜子。 2．请个别幼儿当照镜子的人。 3．幼儿两两合作。 三、 游戏二：做相反动作。 方法： 教师做动作，幼儿能根据教师的动作做出相反动作。 师：《白雪公主》的故事里有一面魔镜，卢老师这里也有一面魔镜，这面魔镜能照出和照镜人相反的动作及表情。 游戏数遍结束。
游戏：照镜子 班级 中五班 时间 2013.10.30 目标 重点 难点 准备 设计意图 第一环节主要让幼儿明白照镜子的特点（你笑他也笑，你哭他也哭）。为游戏活动做铺垫。 第二环节本活动的重点能根据动作的变化做出相应的动作，这里通过教师示范、个别同伴示范及两两合作来突破。 第三环节是本活动的难点，主要通过情境的讲述及教师激励性的语言来培养孩子的观察力和敏捷性，从而发展幼儿的逆向思维能力。 1
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