小升初必考题综合检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是( )
A．参差（cī） 鸣啭（zuǎn） B．攒着（cuán） 狞笑（níng）
C．供品（gòng） 蜷缩（juǎn） D．浸湿（qìng） 颠簸（bǒ）
2．“这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中破折号的作用是（ ）
A．表示意思的递进 B．表示意思的转折 C．表示解释说明 3．《十六年前的回忆》中，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”表现了谁坚毅的品质？（ ）
A．周恩来 B．阎振三 C．江姐 D．李大钊 4．给下列语句排序，正确的一项是（ ）
①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
②只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
③不管是什么人，谁向我们指出都行。
④只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
A．①②③④ B．①④②③ C．②③①④ D．①③④② 5．依次填入括号里的词语，最恰当的一组是（ ） （ ）方法 （ ）环境 （ ）缺点 A．改变 改进 改正 B．改变 改正 改进 C．改正 改变 改进 D．改进 改变 改正
6．对“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗理解有误的一项是（ ）
A．“粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景，“浑
不怕”蕴含不怕牺牲的精神
B．诗人借助这两句诗抒发了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心
C．这两句诗出自《石灰吟》，“吟”指古代诗歌体裁的一种，是吟诵的意思
D．这两句诗和文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达的志向相同
7．母亲节到了，你会借用一条俗语来劝诫人们，下面最符合要求的是（ ）
A．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
C．常将有日思无日，莫把无时当有时。 D．书到用时方恨少，事非经过不知难。 二、填空题
8．我能读准确写美观
zhěng lǐ____________shū j í cí xiáng nài xīn zàn shí
(____________ ) (____________ ) (____________) (____________ ) (____________ )
jī zhì____________chōu tì____________ yán jùn huáng hūn jiān ruì
(____________ ) (____________ ) (____________ ) (____________ ) (____________ ) 9．分清这些字，分别组词。
络( ) 炊( ) 绑( ) 袍( ) 栖( )
洛( ) 吹( ) 邦( ) 抱( ) 牺( )
10．按要求写词语。
（1）热气腾腾（ABCC式）___________ ___________ ____________
（2）五湖四海（含有数字）___________ ___________ ____________
11．查字典，按照要求做题。
小亮在课外阅读中遇到“革故鼎新”中的“鼎”字不认识，应用____查字法查字典，先查 _______再查 ________。老师告诉他这个字念“dǐng”，这样一来，可用 ________查字法。我还能组个新词语__________。
12．文学常识填空。
（1）“初唐四杰”是指王勃、卢照邻、_______和 _________四位杰出诗人。
（2）人们经常将宋词按照风格分为 __________和________两大流派。
（3）《论语》是记录____及弟子言行的一部书，是____家经典著作。
（4）我国第一部诗歌总集是《________》，第一部语录体儒家经典是《________》
（5）“四书五经”，“四书”指《________》 《________》 《________》 《________》，“五经”指《________》 《________》 《________》 《________》 《________》 13．积累运用。
（1）有些话你不爱听，但是“__________，___________”，记住会有好处的。
（2）我种了两盆花，一朵玫瑰一朵牡丹，我天天给玫瑰浇水、施肥，不料“___________，___________”。最后，竟然牡丹还比玫瑰早开了花。
（3）王杨的爷爷勤劳致富，但他依然节俭，他经常对孩子说：“__________，________”，勤劳节俭的家风正代代相传。
（4）小张同学不太爱读书，妈妈语重心长地对他说：“‘____________，____________’，你一定要多读书，多经历，才会越来越聪明啊！”
（5）“乌鸦反哺，羊羔跪乳，”爸爸对叔叔说道，“我们要好好地
孝顺父母，不要等到‘__________，_________________’，那样，后悔就来不及了！” 三、现代文阅读 阅读芳草地。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死□就比泰山还重□替法西斯卖力□替剥削人民和压迫人民的人去死□就比鸿毛还轻□张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14．短文选自《______________》，是______________同志在1944年9月8日为纪念______________同志而作的演讲。
15．本段共有______________句话，中心句是第______________句。 16．在□里填上合适的标点符号。
17．语言有温度，字字总关情，画“___”的句子的两个“死”字分别表达不同的含义；第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的崇敬之情，可以换成“______________”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的痛恨之情，可以换成“______________”等词语。 18．下列人物中，( )的死重于泰山，( )的死轻于鸿毛。（填序号）
①刘胡兰____________ ②汪精卫____________ ③雷锋____________ ④秦桧 比较阅读，完成下面小题 凡卡（节选）
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱
的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 童年（节选）
姥爷家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候.她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家,母亲带,着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫切了。他们怕母亲向姥爷讨回她本该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那嫁妆应该归他们所有。除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵翻了天。
我们刚到几天，在厨房用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下,两个舅舅都立了起来____________ ，指着桌子对面的姥爷狂吼，____________。姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红，________ ：“都给我滚出去要饭去！”姥姥痛苦地说：“行啦,全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴.都是你惯的！”姥爷个头小，声音高得出奇,震耳欲聋的。我的母亲站起来,走到窗前，________ , 一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，孩子们吓得哇哇大哭。挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着．劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶鞭格妮娅把孩子们赶出了厨房。
战争一开始,我就跳到了炕上,又好奇又害怕,看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹,他哭着,气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们,该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上,对着姥姥大喊：“老太婆,看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里,号啕大哭：“圣母啊,请你让我的孩子们懂点人性吧！” 我一翻身把熨斗碰掉了,稀里哗啦地掉进脏水盆里,姥爷一个箭步扑过来,把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！
快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。
19．两篇节选的小说描写的都是俄罗斯底层孩子的童年生活。《凡卡》的作者__________与法国的_______、美国的_________并称为世界三大短篇小说巨匠。
A．欧·亨利____________ B．高尔基____________ C．莫泊桑____________D．马克·吐温
20．节选的小说写的是两个不同少年，却有着相似的童年，请你细细阅读选段，用阅读思维图，概括他们的苦难童年的生活细节，完成内容的梳理。
不一样的少年，不一样的苦难
（1）凡卡流落在城市鞋铺的遭遇____________、被伙计捉弄 、_______、_______
（2）“我”寄住外祖父家的境遇、父亲死后寄人篱下，母亲忍气吞声 、__________、___________、___________
21．细读两个小说片段，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《凡卡》中的“我”是作者虚构的人物；《童年》是自传体小说，小说里的“我”其实就是高尔基。( )
（2）两个片段在表现手法上最大的不同是：凡卡用书信的形式自述悲惨的生活，而《童年》却多以旁观者叙述的口吻，通过细腻的人物神态．动作．语言等细节描写，刻画出外祖父一家充满仇恨的家庭生活现状。( )
（3）《凡卡》一文中的鞋铺老板和《童年》这个选段中的外祖父非常相似，都一样残暴，不近人情。( )
（4）“他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”读这句时，为读出凡卡内心的委屈痛苦，语速要快点，语调要激昂一点。(____________)
（5）昨天晚上我挨了一顿毒打……带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……《凡卡》节选的这段话中，引号的作用是表示直接引用的部分。(____________)
22．《童年》第三自然段丢失了不少人物神情举止的细节刻画，依文义顺序是(____________ )
①公鸡打鸣一样地叫____________②附身向前____________ ③背冲着大家____________④狗咬般地龇出了牙
A．③④②①____________ B．②④①③____________ C．①③②④____________ D．④②③①
23．《童年》节选的第三自然段中没有这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有什么好处呢？（至少写出两点） _____________________________________________________________。 四、文言文阅读 小古文阅读。 师旷①论学
晋文公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不秉②烛乎？”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；
壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与④昧⑤行乎？” 平公曰：“善哉！”
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。 24．下面加点字意思相同的一组是（ ） A．安有为人臣而戏其君乎？ 群儿戏于庭 B．欲学，恐已暮矣。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 C．孰与昧行乎？ 孰为汝多知乎？
D．平公曰：“善哉！” 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 25．选择下面诗句中加点字的意思（ ） 安有为人臣而戏其君乎？
A．安全 B．怎么 C．平安 D．安慰
26．根据你的理解，给句中加点的两个字标上正确的读音，写在文中的括号里。
27．师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取文章的信息，完成下面的导图。
28．想想三处比喻的意思，对“炳烛之明”的意思解释正确的是（ ）
A．古时候没有灯，晚上学习的时候要点上蜡烛。 B．点烛学习，更能让人注意力集中，提高学习效率。 C．到了老年的时候，学习就像蜡烛一样，十分微弱渺小，已经不值一提了。
D．无论从什么时候开始学习都可以学习。即使已经到了老年，也要好学不倦。
29．听了师旷的话，晋平公恍然大悟。请用自己的语言补充晋文公的话。
平公曰：“善哉！__________________” 五、书面表达 30．习作。 以下两题任选一题。
1．有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的热情，促使你尽心尽力、尽职尽责……题目自拟，不少于450字。 2．我眼中的______
请把题目补充完整，再写作文，体裁不限。不少于450字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A项：鸣啭míng zhuàn。
C项：蜷缩quán suō。 D项：浸湿jìn shī。 2．C
【详解】本题考查破折号的作用。破折号的作用要注意结合语境，结合破折号前后的内容来辨别。在本句中，破折号后面的内容“他对于革命事业的信心”，是破折号前面的“这个力量”的解释，这个力量是什么？是他对于革命事业的信心。所以此处破折号的作用是表示解释说明。 3．D
【详解】本题考查课文内容理解。
《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。 4．D
【详解】本题考查语句排序。本题出自课文《为人民服务》，注意熟记课文内容。
结合原文句子完成排序：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 5．D
【详解】这道题考查词语辨析。解答这道题，要知道这三个词的区别。“改进”指改变旧有情况，使有所进步，如“改进方法”。“改变”指事物发生显著的差别，如“改变环境”；或指改换，更动，如“改变计划”。“改正”指把错误的改为正确的，如“改正缺点”。知
道了这些，就比较容易作答了。 6．C
【详解】这道题考查对诗句的理解。C项中，“石灰吟”是赞颂石灰，“吟”是“吟颂”之意，而非“吟诵”，因此错误。 7．B
【详解】本题考查学生对俗语的识记和理解。可根据所给的提示，理解俗语的意思进行作答。
A项中，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。该句不适合用于母亲节，所以该项不符合要求。 B项中，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静下来，风却不停止，子女想起赡养自己的父母时，等不及的父母这时已经离我们而去了。比喻形势与自己的愿望相违背或用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。告诉我们要及时尽孝。适合用于母亲节，所以该项符合要求。
C项中，“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思就是在过富有的生活的时候要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。所以该句不符合母亲节主题。
D项中，“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的太少，没有亲自经历过事情就不知道做事有多难。启示我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会手忙脚乱地去翻书；需要经过多次实践才能够积累经验，做事才能事半功倍。与母亲节主题不符。 综合来看，本题选择B。
8． 整理 书籍 慈祥 耐心 暂时 机智 抽屉 严峻 黄昏 尖锐 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错
点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“籍”“暂”“峻”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 联络 炊烟 绑腿 袍子 栖息 洛阳 吹风 邻邦 怀抱 牺牲
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。 10． 死气沉沉 生机勃勃 千里迢迢 五颜六色 七上八下 三心二意
【详解】（1）本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。
ABCC式：天网恢恢、含情脉脉、人才济济等
（2）本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题目给出的示例词语的特点仿写词语。
在一三位置带有数字的词语：四分五裂、五颜六色、一心一意等 11． 部首#音序 目#D 七#dǐng 音序 一言九鼎
【详解】本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。 部首查字法的一般步骤为：
①确定要查的字的部首，并数出部首是几画，除去部首还有几画。 ②在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。 音序查字法的步骤为：
①确定所查字读音的第一个字母，即音序，并在字典或词典《汉语拼音音节索引》中找到这个字母。
②在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
“鼎”可以组词为：司母戊方鼎、宝鼎、鼎国、鼎湖、尝鼎一脔、扛鼎、钟鼎文、鼎足而立、鼎元、鼎革、鼎铛玉石、鼎科、鼎足之势等。
12． 杨炯 骆宾王 豪放派 婉约派 孔子 儒 诗经 论语 大学 中庸 论语 孟子 诗 书 礼 易 春秋
【详解】（1）此题是对文学常识的掌握。“初唐四杰”是指王勃、卢照邻、杨炯和卢照邻四位杰出诗人。
（2）此题是对文学常识的考查。宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，为宋代儒客文人智慧精华，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。宋词按照风格分为婉约派和豪放派。
（3）此题对文学常识的考查。《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
（4）此题对文学常识的考查。我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部语录体儒家经典是《论语》。
（5）此题考查文学常识的考查。四书五经，是指“四书”与“五经”的合称，是历代儒客学子研学的核心书经，在中国的传统文化的诸多文学作品当中，四书五经占据着相当重要的位置。四书五经详细的记载了我国早期思想文化发展史上政治、军事、外交、文化等各个方面的史实资料以及孔孟等思想家的重要思想。
四书名单：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部作品。五经名单：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。《春秋》由于文字过于简略，通常与解释《春秋》的《左传》《公羊传》《谷梁传》分别合刊。四书之名始于宋朝，五经之名始于汉武帝。 13． 有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 良药苦口利于病 忠言逆耳利于行 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 常将有日思无日 莫把无时当有时 书到用时方恨
少 事非经过不知难
【详解】这道题考查学生对文学常识的积累，要求学生在日常学习过程中要注意古诗句以及谚语俗语的含义和用途。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。
常将有日思无日，莫把无时当有时：在过富有的生活的时候，要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。
书到用时方恨少，事非经过不知难：到实际使用时才懊恨书读得太少，没有亲身经历过不知事情的艰难。
14． 为人民服务 毛泽东 张思德 15． 4 3 16．， ； ， ， 。 17． 牺牲、就义 伏诛、处决 18． ①③ ②④
【解析】14．本题主要考查对作家作品的识记能力。 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在 张思德同志追悼会上的演讲稿。
15．本题主要考查数句子与找中心句的能力。
结尾用句号、感叹号、问号、省略号表示一句话说完了。中心句：能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
寻找中心句的方法有：1．从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目，实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。2．从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。3．从结
尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4．从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。5．从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。6．从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。7．从含义深长的句子上去找。 16．本题主要考查标点符号。
一句话说完用句号，中间停顿用逗号，句子并列用分号。 17．本题主要考查对词语的识记与理解能力。 牺牲：为了某种目的，而付出自己的生命或权益。 就义：为正义事业而被敌人残杀。 伏诛：被处死刑。
处决：依法依照命令执行死刑。 18．本题主要考查课外积累。
刘胡兰：原名刘富兰，山西省吕梁市文水县云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党员。
汪精卫：抗战时期的天字第一号汉奸。
雷锋：原名雷正兴，是一位生于湖南省长沙市望城县（今望城区雷锋街道）的中国人民解放军中士及共产主义战士。 他于1954年加入中国少年先锋队，1960年参加中国人民解放军，並於同年11月加入中国共产党。 1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁。
秦桧：字会之，生于黄州，籍贯江宁（今江苏南京）。南宋初年宰相、奸臣，主和派的代表人物。政和五年（1115年），秦桧进士及第，中词学兼茂科，任太学学正。宋钦宗时，历任左司谏、御史中丞。 19． 契诃夫 C A 20． 被老板、老板娘打 吃不饱 睡不好 两个舅舅为各类琐事争吵 两个舅舅为分家大打出手 姥爷因为母亲的事不喜欢“我” 21． √ √ × × √ 22．D 23．生动形象地写出了姥爷的家中充满了仇恨；突出了人物的特点，将人物刻画得更为生动。
【解析】19．本题考查对作家作品的掌握。《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说，写于1886年。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
世界三大短篇小说巨匠是：法国的莫泊桑：俄国的契诃夫；美国的欧·亨利。
20．本题考查概括信息。
（1）通过《凡卡》（节选）内容“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。”可以概括出“凡卡被老板、老板娘打”的经历，通过内容“吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。”可以概括出吃不饱的经历。通过内容“他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。”可以概括出睡不好的经历。
（2）通过《童年》（节选）“两个舅舅一致认为那嫁妆应该归他们所有。除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵翻了天。”可以概括出两个舅舅为各类琐事争吵的经历。通过内容“这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，孩子们吓得哇哇大哭。”可以概括出两个舅舅为分家大打出手的经历。通过最后一个自然段可以分析出姥爷因为母亲的事不喜欢“我”的经历。
21．考查对文章内容的分析理解。
（1）《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说，写于1886年。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，
再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。这篇小说通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。《凡卡》中的“我”是作者虚构的人物。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。小说里的“我”其实就是高尔基。本题说法正确。
（2）根据对两个作品的理解，可以分析此句说法正确。 （3）本题说法错误，《童年》中的外祖父脾气暴躁，并不能不残暴形容。
（4）为读出凡卡内心的委屈痛苦，语速要慢一点，语调要沉郁一点。本题说法错误。
（5）注意掌握引号的作用，此句是《凡卡》内容的直接引用，本题说法正确。
22．考查对人物细节描写的掌握。注意掌握所给前文信息第一处要围绕“两个舅舅立起来”进行叙述，④狗咬般地龇出了牙更加生动形象突出舅舅们争吵时的场景；第二处要围绕两个舅舅“指着桌子对面的姥爷狂吼”的样子进行叙述，②附身向前更符合当时的状态。第三处围绕姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红进行叙述，③背冲着大家更符合情景。第四处公鸡打鸣一样地叫更恰当。
23．考查对细节描写的掌握，可以运用对比法，将加入细节描写的句子和没有加入细节描写的句子进行分析，围绕人物形象进行分析。
24．D 25．B 26．shào hào 27． 28．D 29．这真是学无止境啊
【解析】24．本题考查字词理解。
A.不同。“安有为人臣而戏其君乎？”意思是：哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？这里的“戏”指的是“戏弄”。
“群儿戏于庭。”意思是： 群孩 在庭院 玩耍嬉戏。这里的“戏”指的是“玩耍”。
B.不同。“欲学，恐已暮矣。”意思是：想要学习，恐怕已经晚了。这里的“暮”指的是“晚了”。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。这里的“暮”指的是“傍晚”。
C.不同。“孰与昧行乎？”意思是：哪个更好呢？这里的“孰”指的是“哪个”的意思。
“孰为汝多知乎？”意思是：谁说您的知识渊博呢？这里的“孰”指的是“谁”。
D.不同。“平公曰：‘善哉！’ ”意思是：晋平公说：“说得真好啊！”这里的“善”指的是“好”。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”意思是：你弹琴弹得真好，弹出来的琴声就像巍峨的泰山一样雄伟壮观。这里的“善”指的是“好”。 故本题选D。
25．本题考查字词理解。
“安有为人臣而戏其君乎？”意思是：哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？这里的“安”指的是“怎么”的意思。 故本题选B。
26．本题考查学生对字音的辨析能力。
正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
“少”“好”是多音字，同学们做题时要结合词语意思确定加点字的正确读音。
少[ shǎo ]1.数量小（跟“多”相对）：～量。～见多怪。2.不够原有或应有的数目；缺少（跟“多”相对）：账算错了，～一块钱。全体同学都来了，一个没～。3.丢；遗失：屋里～了东西。4.亏欠：～人家的钱都还清了。5.暂时；稍微：～候。～待。
[ shào ]1.年纪轻（跟“老”相对）：～年。～女。老～。青春年～。2.少爷：恶～。阔～。3.姓。
好[ hǎo ]优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。
[ hào ]嗜爱、喜爱。好学、好逸恶劳心中所喜爱的事。嗜好、投其所好。
“少儿好学”这句话的意思是：少年时喜好学习。“少”应读“shào”，表示少年的意思；“好”应读“ shào”表示喜欢的意思。 27．本题考查提取关键信息。
由文中“少而好学，如日出之阳”“壮而好学，如日中之光”“老而好学，如秉烛之明”可知，师旷用这三个比喻来谈论学习。 28．本题考查文章内容理解。
“少而好学，如日出之阳”“壮而好学，如日中之光”“老而好学，如秉烛之明”意思是：少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。告诉我们学无止境的道理，学习是一辈子的事，与年龄无关，只要想要学习，随时都可以开始。 炳烛之明：指拿着蜡烛照明，比喻老而好学不倦。 故本题选D。
29．本题考查开放性题型。
结合听了师旷的话“少而好学，如日出之阳”“壮而好学，如日中之光”“老而好学，如秉烛之明”晋平公恍然大悟，原来只要想学习，不论多大年纪都可以，进行想象。
如：平公曰：“善哉！看来只要想要学习，随时都可以开始，真是学海无涯啊！
【点睛】参考译文：晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”
师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”晋平公说：“哪有做臣子的人敢戏弄国君的行为呢？”
师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；
中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明，点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢 ” 晋平公说：“说得真好啊！”
30．范文： 信任
我们可以轻松而温馨地品味母亲冲调的一杯热茶，而往往谢绝列车上坐在身边的朋友的一焙香茗；我们可以轻松易地相信朋友不经意间的一句调侃，却对一个素昧平生的陌生人的忠告感到满腹狐疑。 这真是一个复杂的世界！屡见不鲜的骗局，肆意在生活的舞台上上演；流言和谣传，让每一张陌生人的容颜显得居心叵测。我们生活在自己狭小的天地间，不敢伸手去触及外面的世界。甚至害怕从外界来的所有……
有一个静静的夜晚，你在小路上寂寞地走着，突然你看到前方的一个陌生的影子，而且他向你走来，看了看你的眼睛——他要干什么？抢劫、殴打、甚至……他是不是盯上我很久了，是一场有预谋的行动？你惶惶地想，甚至不自觉地把手捏成拳头，以防突如其来的袭击——可是他一言不发地走过，溶入了夜色。你开始平静下来，却仍然在想，这件事情，是不是还有下文？……
累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而可不即。你为一道难题搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。 你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了疑惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心地道谢。
其实有很多时候，别人没有给我们疑惑，而是我们自己的心灵因为戒备而多疑；我们不应该因为感情的生疏，造成认知的误区。 在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。
信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地，认识这个看似复杂的世界。 【解析】略
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