幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思
设计意图
大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的 对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
活动目标：
1. 学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。 2. 培养幼儿动作的协调性和灵活性。 3. 在活动中体验游戏的乐趣。
4. 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5. 培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。 活动过程：
一、 老师带幼儿进入活动场地： 老师带领小朋友做热身运动。
二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1.
小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前而摆放了小跨栏，小朋友自己练习。 师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？ 老师示范单脚跨越小跨栏。 小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2.
将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过 去？
幼：有信心。
3.
将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？ 幼：能。
三、游戏：小猴摘桃
（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子
甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山 洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子， 然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。
（2） 教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。 （3） 幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。
师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4） 增加游戏难度，挑战更高的物体。
师：更高的桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一 点哦！
四、结束部分：分享游戏成果
1. 摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝 我
们的成功吧！
2. 总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放松运动：
老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。 活动反思
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪 体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的 行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。 在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为， 不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社 会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适 应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始 终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使 幼
儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的 协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。 同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。
本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教 学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。 但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。
不足之处：
在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。
通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带 动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动 的环节，合理的安排孩子的运动量。
小百科：猴子是一个总称，灵长类中很多动物我们都称之为猴。灵长目是哺乳纲的1目， 动物界最高等的类群，大脑发达；眼眶朝向前方，眶间距窄。
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