初一语文试题卷 命题人：左常德
说明：1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟
2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分） A、宽恕 繁弦急管(xián) 栖息(xī) 花支招展 B、扼运 伐木丁丁(dīng) 猝然(chù) 随声附和 C、酝酿 玲珑剔透(tī) 啜泣(chuò) 踉踉跄跄 D、磅礴 骇人听闻(hài) 洗濯(dí) 获益非浅 2．下列句子加点词语运用有误的一项是（ ）（2分）
A．一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。
B.环卫工人的劳动是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，他们应受到尊敬。
C.我迎着太阳走去，草叶上的露珠，一下变得玲珑剔透，像一颗颗闪耀的明珠。
D．理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你的心。
3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B、我的家乡是江西省宜春市铜鼓县人。
C、通过开展创文明卫生城活动，使我明白了文明卫生对一个现代人的重要性。
D、在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）①清①风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。⑤春雨如丝。
A.⑤①②④③ B.⑤②④③① C.⑤②④①③ D.⑤①④②③
5．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）
A．只有你去，我才去。——只有我去，你才去。 B．他的心情十分激动—— 他的心情多么激动啊。 C．他一会儿就来了。 ——他不一会儿就来了。
D．他上课不听讲，老师批评了他。——老师批评他，是因为他上课不听讲。
6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分） 在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。
A．现代人智商的提高依赖于社会的发展 B．人的智商几乎是在不知不觉中提高 C．计算机游戏业在帮助人类提高智商 D．接受现代生活的挑战可以提高智商 二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）
天净沙·秋
白 朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花
7．下列与本曲描述的季节相同的一项是（ ）（2分）
A．知否，知否？应是绿肥红瘦 B．小桥流水人家，古道西风瘦马 C．夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙 D．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄
8．下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.这首曲押韵的字是霞、鸦、下、花，押的韵（韵脚）是a B.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是迟暮萧瑟和明朗绚丽
C. “青山绿水、白草红叶黄花”是作者的归隐之地，是作者的心中之景。属于虚写。
D.此曲与马致远的《天净沙·秋思》相似,都表现了沦落天涯的游子的愁苦之情。
（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分） 包惊几笃于友谊
包惊几①笃②(dǔ)于友谊，与吴东湖善。吴卒，抚③其家甚至④。后方嫁女，闻吴女将适⑤人，贫不能理装⑥，即以其女之奁（lián）具⑦赠之，己女后一载始嫁。时论⑧称之。
[注释] ①包惊几:清朝人,名捷,字惊几②笃：忠实③抚:照顾④至:周到⑤适：旧时称女子出嫁⑥理装:备办嫁妆⑦奁具:嫁妆⑧时论:当时人们议论(这件事)
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） A. 闻/吴女将适人 B. 闻吴/女将适人 C.闻吴女将/适人 D.闻吴女将适/人 10．解释文中加点词语的意思。（2分） 善( ) 称( )
11．翻译文中加横线句子的意思。（2分）
1
包惊几笃于友谊，与吴东湖善
12．从文中哪些地方可以看出包惊几对友谊的忠诚？请找出这样的句子。（2分） 13．文段表现包惊几笃于友谊，在写法上正面描写和侧面描写相结合，请写出侧面烘托包惊几忠于友谊的句子。 (2分)
（三）古诗文积累。（8分）
14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） ⑪ ，青山郭外斜。 ⑫何当共剪西窗烛， . (3)夕阳西下， 。
(4) ,谁家新燕啄春泥。
⑸《论语》十则中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 , . ⑹《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是 , . 三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15-19题。（14分）
春 天
①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 ②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳„„ ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 ④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园„„
15.第②段文字中作者描绘了哪几幅春图？(3分) ①.田畴春图 ② 春图 ③ 春图 ④ 春图 16.阅读第②段，按要求完成下列句子。（3分） ①从视觉角度写春天的句子： ②从听觉角度写春天的句子： ③从嗅觉角度写春天的句子： 力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。 ⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。 答： 22．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（2分） 瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。 答： 23.请简要回答选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。（2分） 答： 17.根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话再写一例。（2分） 18.本文在描写春天时运用了多种修辞手法，请举出两例。（4分） ①（ ）例： ②（ ）例： 19.本文抒发了作者怎样的思想感情？（2分） (二）阅读下文，完成第20-25题。（16分） 泥泞中．要把母亲的头巾举起 ①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！ ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。 ③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。 ⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。 ⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努
⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。 ⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声 11我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。12母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。 13没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。 14突然，“扑通”一声重重的闷响！ 15我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬着．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混合着汗水的头发凌乱地贴在脸上。母亲就这么真实地呈现在我眼前！ 16我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。 17从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。 20.请阅读选文③一⑩段，完成下面表格。（4分） 段落 ③～④ ⑤～⑥ ⑦～⑨ ⑩～12 13～16 母亲带母亲怕我走 母亲呼喊、 概括我到田失呼喊我，我A 寻找我，我B 内容 野 用头巾回应 终于回应 21.选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(2分) 2
24．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分） 25. 本文与课文《走一步，再走一步》比较一下，文中母亲和课文中父亲对待孩子的做法相同吗？你更欣赏谁的做法，请说明理由。（2分） 答： 四、综合性学习与写作（56分） 26．综合性学习（6分） 在班级开展“漫游语文世界”的综合性学习实践活动中，要求你所在的小组完成以下任务. 1、[学法推荐] 请你根据以下一种阅读方法进行评价。（3分） 【莫言“耳朵”阅读法】 作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫„„ 【注】2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 我的评价： 2、[文学鉴赏]请你在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。(3分)（要求：从七年级上册1-3单元课文中选择，否则不给分） 课本中的经典作品，语言精美，寓意深刻，细细探究，会从中品出许多人生的哲理。《蝉》虽然篇幅短小，不足300字，却告诉我们无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样生命才会有意义的道理。 我的鉴赏： 27．作文（50分） 母亲的一句叮咛，老师的一个眼神，朋友的一声问候，陌生人的一次热情相助„„都让我们备感亲切、备受鼓舞，也是我们走出风雨，走向远方的勇气和力量。 请以“点点滴滴都是爱”为题目，写一篇文章。 要求： 以记叙、描写为主，事件叙述具体生动；②表达真情实感，主题向上，有一个明确的中心思想；③600字左右，字迹工整。
铜鼓县2012-2013学年度第一学期期中考试
初一语文试题参考答案
及评分意见
命题人语：
因考虑初一新生，命题时在按照江西中考题型基础上，充分考虑到学生基础，遵循课内知识点以课外题型的形式进行考查，促进学生对课本对上课的重视，也希望教师在课堂上对学生进行扎实而有效的语言训练。在评分时，不要死抠标准答案的字词，而以学生是否真正理解短文为标准。因部分试题为原创题，不足之处，敬请谅解。
（一）、语言知识及其运用（12分）
1.C（2分）2.B（2分）3.D（2分）4.C（2分）5.A（2分）6.D（2分） （二）、古诗文阅读与积累（22分）
7.B 8.D 9.A 10．友好、好 称赞 11.包惊几对朋友间的友情很忠诚，与吴东湖是好朋友。12.1.“吴卒，抚其家甚至。2 .即以其女之奁具赠之。13. 时论称之 14.（每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分。）
（1）绿树村边合 （2）却话巴山夜雨时 （3）断肠人在天涯 （4）几处早莺争暖树 （5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）海日生残夜，江春入旧年 三、现代文阅读（30分） （一）（14分） 15．河畔 天空 果园 16。从视觉角度写春天的句子:冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发(其他景物也可) 从听觉角度写春天的句子:渠水欢唱或甜脆笑声穿梭浩淼九天（其他表听觉也可） 从嗅觉角度写春天的句子:松软的泥土散发着清新湿润的气息
17．示例：①春天是一部长篇巨着的扉页。②春天是一部交响乐的序曲。18①比喻：“热爱生活的人„„真挚而执着”；②对偶：“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”；③排比：“红杏流火，桃花漫霞，梨花飞雪”；④拟人：“蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜的芬芳”。 19对春天、对生活的喜爱和赞美之情。 （二）（16分）
20.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲21.承上启下(过渡）22.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点23.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱24（1）坚强：如坦然接受“我”不能说话的事实（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾 25略 四、综合性学习与写作（56分）
26．[我的评价[：示例 他听故事、听戏曲、听大自然的声音，养成了留心观察自然、观察生活的习惯。用这种方法可以丰富想象力，获得写作灵感可以从生活中积累大量的写作素材，为写作奠定坚实的基础
[我的鉴赏] 评分时注意后面的道理，是否正确，不必在于形式与示例一样。
四、作文（50分）见中考评分标准
建议考虑初一学生，可适当放松要求，以题目后的3个要求为主。
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