A13中学物理数据可视化呈现与解读

基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 物理 能力维度 □学情分析 □教学设计 □学法指导 ☑学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A13数据可视化呈现与解读 分析目的 找出学生的问题所在，获得教与学的各种信息，为进一步改进下一阶段的总复习工作提供有针对性的依据。 分析内容 春季质量检测试卷及答题情况 一、一班在年段的整体情况。 年段平均分41.5 二、年段成绩分布情况 分析结果 三、试卷难度及区分度 四、一班的平均分。 五、各题的得分情况 一、试卷分析: 1、试卷结构 全卷共分四部分，共100分.其中选择题16道共32分；填空题6道共12分；作图题2道4分；简答题4分；实验题5道共28分；计算题3道共20分。 2、试题特点 （1）本卷考查的是八、九年级全部内容，重要的知识点都进行了考查，知识点的考查比较全面。 （2）试卷整体偏难。 基础题占的比例较小，只有二十多分的基础题。其余的都是中等或偏难题，需要进行多次的分析判断或计算才能得出结果。 二、答题情况 答题错误较多的题是，选择题2、4、7、9、12、15、16，填空题18、19、21、22。实验探究题27、28、29。计算题。 从答题出错较多的题来分析。 1、基础知识不牢固，（如选择题2、4、7、9、12等）。 2、对问题理解不深或缺乏分析理解问题的习惯。（如填空题18、21、22等）。 3、运用所学的知识分析解答的能力欠缺。（如实验探究题。27、28、29等）。 4、利用提供的器材进行设计实验，设计性实验的能力有待提高，难以举一反三，学以致用。 三、教学措施 1、继续抓好双基，加强基本概念和规律的教学。 2、重视实验、识图作图的复习。 要指导学生认真阅读并尽可能完成课本上的实验，要明确实验目的，理解实验原理，掌握实验方法，培养学生观察、思考的良好实验习惯。 3、培养学生科学规范的表达能力。 教师要注意培养学生正确的书写习惯，如正确书写物理量的符号、单位及有效数字，培养学生使用规范的物理语言来反映物理量间的关系，能运用公式简洁的表达。 4、注重能力的培养。 5、对学生学习效果多检查督促，保证复习的实效。 自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格