游戏应用于中学英语课堂教学的作用初探

ENGLISH ON CAMPUS

2018年35期总第423期

游戏应用于中学英语课堂教学的作用初探

文/陈明鑫

【摘要】英语是语言学科，其实应该重视交流和互动，而不是单纯的重视书面知识。高中英语又是一个过渡和奠基的阶段，发展能力，加强锻炼和交流是一个重要的任务。很多教学课堂都会加入游戏教学或者一些其他比较有趣的教学元素，为了能激发学生的学习兴趣，也为了更好的帮助我们的学生投入课堂。高中生是九年义务教育阶段最累的一个时期，对学生来说也是一个磨练身心的考验。我们要让学生在英语课堂中体会到不同的乐趣，能够用最乐观的心态来面对英语课堂。我们不能再局限在过去的教学模式中，要以学生的整体发展为中心，不能不顾学生的心理变化，一味的强求，这对学生本身的发展是不利的。为了能够让我们的学生对英语学习感兴趣，对我们的教学活动充满热情，我们要通过游戏在课堂教学中的良好应用，帮助他们能够在英语学习上得到知识和能力的共同进步。

【关键词】游戏；高中英语；课堂教学；作用【作者简介】陈明鑫，江西省赣州中学。

泛的课堂教学模式。而游戏的应用也成功的帮助我们提高了学生对学习的兴趣，让他们能够用轻松的心理来面对课堂，从而取得一定的进步。游戏在英语课堂教学中应用，也是比较可行的，对于心理压力较大的学生来说，这是一个很好的放松学习的机会。英语本身又是一个需要交流互动的学科，良好的交流互动的小游戏，能够帮助学生更加快速的掌握一些交流技巧，学会如何运用学过的知识，帮助自己提升英语能力。我们能够通过小游戏，使我们的课堂教学变得更轻松，有更多的乐趣，而不是一味的枯燥和知识的讲授。让学生在一个轻松、愉快的环境中感受英语学习的魅力，从而能够爱上英语，认真对待英语课堂，更好的学习英语知识。我们也能够用更好的方式展开教学活动，使我们的课堂效率得到有效的提升。

游戏在课堂中的应用已经成为我们现代教学中的一个较为广力，促进自身学习能力的进步。

三、加强沟通，创造交流机会

英语课堂的游戏自然不能离开英语表达和英语交流，否则就毫无意义了。因此，我们在设计游戏时，一定会考虑到英语交流的机会和时间，让学生能够有更多的英语表达机会，将自己学到的知识应用到生活中。借此加强师生之间、同学之间的良好互动，为他们创造一个好的交流机会，使学有所用。例如，我们在学习有好的合作意识，学会观察别人，吸收他人的长处。让他们每个各有分工，共同合作。最后再做一个总结交流，哪一组找到的最多，最贴切就能够得到相应的奖励。既能够激发他们的热情，也能够促进他们对英语交流的渴求和兴趣。这样既能够体现游戏的趣味性，也能够让学生有更多沟通交流的机会。从而来帮助他们创造良好的课堂氛围，让他们有更多的运用英语知识的时间。促进他们的英语表达能力的进步和沟通能力的良好提升。

我们的教学和学生的学习都是一个可行的方式。我们能够通过游戏的设定，让学生在英语课堂中得到身心的放松，能够更好的享受英语课堂，而不是认为上课是一个漫长的过程。我们还能够通过游戏教学，让学生有充分的表达自我的机会，能够发挥他们自身的主体作用，更好的对待英语学习，得到能力上的不断提升。游戏是需要不断的主体交流和互动的，良好的交流和互动，有利于学生锻炼自身的英语表达能力，增强同学之间的情感。更加利于我们从不同的角度来了解我们的学生，方便我们开展下一次教学。轻松的环境，不断的新鲜感，能够刺激学生的心理和感官，使他们期待英语课堂，愿意享受英语学习的过程，激发他们学习的动机。从而使他们能够在英语学习上有更深的领悟，得到一个全面的提升和发展。

总而言之，游戏在英语课堂教学中的应用是很有利的，对“first aid”这一课时，我们可以进行分组比赛的游戏，让他们组找到关于“first aid，急救”的单词、句子、小故事等。大家

游戏自然是需要交流和配合的，一个人是没有办法完成的。

一、寓教于乐，减轻学习负担

说，这个阶段的学习比较容易收到影响。我们在英语课堂中加入游戏教学，能够帮助他们更好的放松身心，有一个享受学习的过程中。既能够让课堂有教学的效果，也能够让学生体会到学习的乐趣，从而得到能力上的提升。也能够通过愉快的游戏教学帮助他们减轻学习负担，从而更好的学习知识和技能。

高中生的学习负担是比较重的，相对于其他阶段的学习来

二、开发智力，增强学生的学习能力

帮助他们拓展思维，发展创意能力和增强学习能力。游戏需要每个人都能够参与进来，没有固定的限制，有自由发挥的潜力，也能够促进合作交流。在合作游戏的过程中，他们能够通过观察，发现其他人的优点，从而取长补短，将自己的知识得到更好的升华。促进学生的智力开发和拓展，加强学生的学习能力，学会合作。例如，我们在学习“ Festivals around the world”这一课时，我们就可以设计一个能够全员参与的小游戏。“世界节日有哪些？”我们可以利用多媒体找一个比较有节奏的音乐，让学生跟着节奏说知道的节日。输了的人要读一篇故事或者课文，让他们挑选伙伴一起朗读。一起朗读的时候会有一个简单的对比，让他们能够吸收对方的一些优点，学会观察学习。这样，能让他们有参与游戏的热情，学会如何快速有效的合作和学习。也能够在交流中学到其他人身上的优点，帮助他们去更好的发挥自己的能

游戏不仅能够帮助学生减轻压力，也能够开发学生的智力，

参考文献：

[1]张月.游戏在中学英语课堂教学中的应用初探[J].中学课程辅导, 2013(18):45-49.

[2]张馗.高中英语教学中学生的主体作用初探[J].文理导航.

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