篇一：物价上涨对大学生的影响的调查报告 物价上涨对大学生生活的影响
摘要：目前，中国物价上涨压力较大，继而影响着大学生的生活，此文就物价上涨对大学生的生活的影响，其主要体现在哪些方面，以及造成物价上涨的主要原因，大学生可以采取哪些措施来应对物价上涨来进行论述。同时，也希望能够通过此次调查让大学生提高其社会责任感，为我们的祖国发展献言献策。
关键词：物价上涨大学生经济状况消费观 一．前言
房价涨，菜价涨，油价涨......一时间“涨”声四起，物价上涨成为了家喻户晓，老百姓们茶余饭后讨论的话题之一。俗话说：“民以食为天”，而这食又与物价紧密相关，自然而然物价上涨影响着人们日常生活的方方面面，成为了众所关注的问题之一。作为当代大学生的我们，不难发现在我们学习生活的细微之处闪现着物价上涨的影子。而作为未来社会的建设者，我们就更应该关注社会动态，因为大学生的素质意识也正是国民素质意识的重要代表和体现。我们借物价上涨这样一个契机，对当代大学生所带来的影响进行调查，关注一下大学生对该社会热点问题的看法和态度，从而充分了解物价上涨对其造成的影响并提出一些合理化建议。
近年来物价上涨已不仅仅是人们所议论的问题，同时也成为了我们当代大学生所关心的社会动态之一。因为物价关系着我们每个人的切身利益和学习生活。其次大学生作为一个相当庞大的消费群体，而且又没有独立的经济来源，所以物价上涨对其造成的影响不可小觑。另外大学生肩上担负着复兴中华这一伟大任务，对于这个关乎国家经济大事的热点问题，我们理应格外关注，同时我们也想借此机会向大学生们宣传勤俭节约，树立合理理财观念的习惯。
不难发现物价上涨已悄悄走入了我们的生活，周围的不少同学都在反映物价上涨太快，所以我们小组选择了“物价上涨对大学生学习生活的影响”这一课题，通过对当前物价上涨的原因进行调查分析，了解它对大学生所带来的影
响。我们通过网络，书籍等媒介了解相关方面的信息，并制作出调查问卷。（最后一页附有调查问卷）
因此我们通过问卷调查的形式来了解物价上涨对大学生生活的影响。共发放问
卷120份，收回有效问卷115份。通过对问卷数据的整理以及对数据反映出得现象进行分析。调查结果主要方面的分析如下：二．参与调查的大学生的基本情况
图一：参与调查的大学生所在的年级图二：参与调查的大学生来自于哪里？
经统计，在115份调查问卷中：本科生有20人，占20%；研究生有89人，占77.39%；博士生有3人，占2.61%。其中来自城市的和乡镇的占大多数，其中乡镇的有45人，占39.47%，城市的有52人，占44.74%，来自县城的最少，有18人，仅占15.79%。 二．参与调查的大学生每个月的生活费状况
图三：参与调查的大学生的月家庭收入图四：参与调查的大学生每 月的花费
由于大学生尚未实现经济独立，他们日常花费的绝大部分来源于各自的家庭收
入，因此，家庭经济状况的好坏对他们的消费有着重要影响。从图三中可以看出，
家庭条件一般（月收入3000-9000元）的占到所有被调查者的44.74%，但是家庭条件偏差（月收入3000元以下）占到所有被调查者的30.7%，同事还有24.46%同学来自于家庭富裕（月收入9000以上）。从图四中可以看出大学生每月的生活费在600元以下的仅占到了调查者的5.26%（有6人），生活费在600-1000元和1000-1500元的人数最多分别为30.7%（有35人）、31.58%（有36人），1500-2000元占21.93%（有25人），2000元以上的也占 10.53%（有12人）。
图五：参与调查的大学生的主要生活来源
同时在调查中我们发现大学生生活来源81.58%来自于父母，大部分学生在经济上仍然无法独立，而只有15.79%的大学生依赖于奖学金和兼职，我们认为学习固然是学生的第一要务，但我们也应适时走入社会，这样既能减轻父母的负担，也能为未来打下一个扎实的基础。
通过表一，我们发现在消费中，几乎所有的大学生都认为伙食费排在他们支出的第一位，其余依次是交通费用，电话费，化妆美容，以及电影，唱K等等。 三．参与调查的大学生对物价上涨的看法
图三：大学生对最近的物价上涨的感觉程度图四：大学生对物价上涨这个焦点问题的态度
通过上图，我们发现几乎所有的大学生都会感受到物价的上涨，但是只有约一半的大学生积极关心这个社会热点问题，而另外把一半对此问题不是很关心的。
图五：物价上涨对大学生群体的影响
有超过六成的大学生认为物价上涨是属于正常情况的，可以接受地。因为在物
价上涨的同时国民收入也在一定程度有所上涨，在某种意义上可以提高国民的生活水平。但是有35%的大学生认为消费价格上涨幅度过大，超过可以承受的范围，给家庭负担加重，表现在生活费用增加，购买能力下降，生活水平受到了影响。 四．物价上涨对参与调查的大学生影响的主要方面
图六：哪些方面上涨明显
物价上涨对大学生影响的主要方面表现在食品和服装这两个方面，因为这些都是我们大学生日常生活所不能缺少的，是我们生活的物质基础，但是学费和数码产品费用的上涨也不能小觑。 五．造成物价上涨的主要原因
篇二：家乡所在地物价现状及对居民生活影响调查报告 家乡所在地物价现状及对居民生活影响情况调查报告 February 9 2016
[许昌市物价现状]
[受水、电、液化气等居住类商品价格上涨影响，2015年上半年，许昌市物价总水平温和上涨，涨幅比2005年同期回落0.8个百分点。]
家乡所在地物价现状及对居民生活影响情况调查报告 专业：14级旅游管理56班
姓名: 刘迪 学号：Z14095615 日期：2016年2月9日 目录： 引言
第一部分 调查设计与组织实施 一、调查设计（一）调查目的（二）调查对象和内容（三）调查方法 二、调查组织与实施
第二部分 调查资料汇总与数据分析 一、问卷分析（一）问卷的回收统计
（二）具体调查与分析 二、局限性第三部分 结论与建议 一、结论 二、建议 附录
引言：
由于水、电、液化气等居住类商品价格上涨影响，2015年上半年，许昌市物价总水平温和上涨，涨幅比2005年同期回落0.8个百分点，价格水平与去年同期相比上涨的有食品、医疗保健和个人用品及居住三大类商品。在市物价部门统计的八大类商品中，烟酒及用品、
衣着、交通和通信、娱乐教育文化用品及服务四类商品价格水平比去年同期有所下降，家庭设备用品及维修服务类价格与去年同期持平。2015年上半年，许昌市主要农产品市场价格波动较大，其中，蔬菜价格同比上涨30%，粮食、鲜蛋、水产品和肉禽及其制品类价格同比均下降。作为许昌市的一员为了更好的了解我市的物价水平，根据居民对物价的感受以及物价的涨幅进行了问卷调查，并据此对调查数据进行了整理与分析。
第一部分 调查设计与组织实施 一、调查设计 （一）调查目的：
通过对本市居民进行问卷调查，了解他们对现今物价的认识情况，以此发现我市在物价建设方面存在的问题，并针对此次调查提出一些良好的建议，让我市的物价更加合理，社会更加和谐。 （二）调查内容：
1、了解家乡的物价水平以及居民对当今物价的感受 2、搜集有关物价的建议或意见 （三）调查方法：问卷调查二、调查组织与实施
1.调查时间：2016年2月 2.调查对象：家乡所在地居民 4.调查方法：问卷调查 5.调查人员: 刘迪6.调研时间安排： 2月5日：方案与问卷设计2月6日：调查实施
2月7日—2月8日：数据处理与分析2月9日：报告撰写 第二部分 调查资料汇总与数据分析 一、问卷分析： （一）问卷的回收统计 调查问卷统计
（二）具体调查数据分析： 1．您的月收入是？ 2.您对物价的关注程度？
篇三：关于物价上涨对于生活影响的社会调查报告 关于物价上涨对于生活影响的社会调查报告
一、调查目的： 这次社会调查主要目的是通过调查天台城乡统筹情况、重大“民生工程”实施情况、农村增收脱贫情况等来了解国情、市情，增强社会责任感，并引导学生将专业学习与社会实践结合起来，巩固专业知识，提高服务社会的能力。同时了解近年来物价上涨对农民生活有的影响。
二、调查时间：2014年10月2号—10月31号 三、调查地点：朝阳村 四、调查对象：当地农户
五、调查方式：深入乡村随机询问、实地深入农户家里采访 调查过程：
10月2日同学们开会商讨了活动具体流程，工作思想。在会上大家都积极踊跃，争相发表自己的看法，见解，对本次活动表现出了足够的重视，为本次活动的进行起到了很大的推动作用。
10月3日，本组4名队员精神饱满地从学校出发，经过1个小时车程，来到了位于天台县朝阳村，我们来到村委会办公室说实了情况后便受到了村支书的大力支持。从今天开始，在之后的一个月期间，我们实地深入田间和农户家里进行走访调查，与农户亲切摆谈和问卷
调查中我们基本上了解现目前物价上涨对农民的影响程度。印象最深刻的是我们与一位年近60的爷爷的攀谈过程中被老人家积极的心态所感动，受益匪浅。
10月31日，经过了一上午再次对该村实地走访调查后，我们中午开展了对本次活动的总结会议，在具体分析之后，得出了物价上涨对于农民生活影响的诸多结论。服务当地，锻炼自身，投身社会，体验生活，这些目的都已经达到，为本次社会实践划上了圆满的句号。会后，大家都带着不舍和留恋，表示会继续参加类似的社会实践。 调查发现：
1.食品粮油价格上涨：就拿平时我们吃的馒头来说，原来是二角，然后是五角，到最后的1元，可看出现在各种吃食的价都在上涨。
2.日常用品价格上涨：跟以前相比，日常用品基本上都提价了。一方面由于原料价格提升，另一方面，在产品运输途中的费用提高，最终导致产品出售价格普遍都有了一定的涨幅。
3.能源产品价格上涨：在石油、天然气方面，三大石油集团老总日前都表示，与国际价格相比，国内价格依然偏低，需要与国际接轨。同时，国家还将继续提高石油资源开采的资源成本，国内油气价格将可能继续上涨。能源价格的上涨，将直接影响居民的取暖、做饭，甚至交通工具的选择（如今，大部分人选择电动车作为交通工具，而越来越少的人骑摩托车，大概原因在于电尚未涨价，而油价却在飞涨吧。）
调查结果：
理性的看近两年物价上涨，对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通居民特别低收入家庭的生活也带来了影响。
整体上看，当地居民的生活已基本实现小康，粮油价格上涨尚不足以影响到居民整体生活。但由于低收入家庭的消费结构仍停留在以满足生存需要为主的温饱型模式，因此，粮油价格的上涨对低收入居民的生活造成的影响较大。但可能是由于政府的相关政策帮助了他们，他们现在并不为物价上涨而感到困惑。
通过各方面的调查分析，得出：物价上涨对百姓的影响主要体现在粮油等日常用品上，具有明显的社会性，时代性。
但对于我们访问的这个地方，当地居民的生活水平还是比较可以的，有好多家里面都还是有存款的，等着用来给孩子读书或者是给孩子结婚用的。物价上涨对他们的影响并不高。
由于市场自身具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷而使得物价上涨后，我国政府也发挥宏观调控的作用。运用经济手段、法律手段和必要的行政手段进行了综合调控。如进一步加强对市场的监测，及时调整市场供应；从技术资金上为农民提供支持，鼓励其发展种养殖业，增加市场供给；做好生产与流通环节的工作，确保为鲜活农产品提供绿色通道；另外，政府也要求物价、工商、农业部门加强对市场的管理，严肃查处扰乱市场、哄抬物价等不法行为，以维护市场的正常秩序，稳定物价。政府也加强了信息引导服务工作，及时合理地提出工资增长的指导意见，进一步完善了劳动力市场工资指导价
位制度以及人工成本信息指导制度。 调查感受：
通过这次的调查活动，我受益匪浅。作为一名当代大学生，我亲身了解到了当代农村的现状，深刻体会到了农民生活的不易，这也使我更加地珍惜现在所拥有的幸福生活，另外对物质的需求也有了深刻的反思，反思自己的追求哪些是肤浅毫无意义的。对于我们这些从小就被娇生惯养的孩子来说，他们的生
活并不算好乃至是比较贫困的，但是他们不气馁，积极面对，保持乐观的心态，快乐地生活，让我们这些一天到晚无病呻吟的大学生很是惭愧。
另外它让我们更加了解了当代农村的现状，部分农户在党和政府的带领下一步步走向富裕，即使依然有部分农户家庭的生活现状不好，不过我相信都会好起来。通过我们和农户的对话可知，他们在家过得都还很是开心的，物价上涨了也给这些在家农耕的热心勤劳的人们带来了商机，他们中有些人开始从事养殖业，还有的开始从事种植业，虽然成本有点大，但政府也给出了相应的政策，给予了他们很多扶持，这为他们提供了很多的创业机会，同时对于一些老人来说也能让自己的晚年过得更加的充实与有趣。
虽然物价上涨增加了农民们的经济负担，但基本上没有过多影响他们的衣食住行。我们采访的大多数人家里面都有了电视，冰箱等这些高科技的数字化产品了，说明大家的生活水平总的是在提高的，有些老人家都是随身携带手机的。我们与之交谈的时候他们都是带着微笑的，有些老人家甚至还和我们开起了玩笑，更有的说得高兴的说起
了自己的辉煌的过去。
总的来说物价上涨并没有给人们带来太大的心理压力。其中一位老大爷说得一句话我到今记忆忧心，“已经成这样子了，也没得啥子得，日子照样过。”另外物价上涨的同时我们也看到了政府做出的一系列的调整政策：比如提倡自主创业，各种社会福利的兴办等，都让不少的农家从中得到了好处。
此次社会调查活动不仅使我们增长了实践才能，锻炼了自我，体验了生活，也是一次宝贵的人生经历，积极影响着我们以后的学习和生活。
调查人：老丈 2014年10月31日
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运
算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学
生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探
索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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