寄语：有行动，一切皆有可能。 学科 语文 年班 一年 执行日期 主备人 审核人 教学2.4猴子捞月亮（二） 内容 1、正确、流利、有感情地朗读课文 教学 2、学会运用圈画提示语和标点符号、联想人物心情、体会人物年龄和身份等方法，读出不同目标 猴子的语气 教学 体会猴子们捞月亮前的表现，感悟文章说明的道理 重点 教学 体会猴子们捞月亮前的表现，感悟文章说明的道理 难点 教学资源生字卡、课件 准备 教学方法 讲授法 教学步骤 1.导入新课。（约1分钟） 导2.检查学案。（约1分钟） 学 3.出示学习目标。（约1分钟） 课前 自约 主8 学自分 习 学 钟 （约4分钟） 学习导航 一、巩固生字 活井哎呀吧伍先条体兴半些呢抬叫吃加时看家 三、读课文，回答下列问题 1、猴子们是怎样捞月亮的？用自己的话说一说猴子们捞月亮的过程 2、这些猴子最后捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮 学习足迹 学习 方式 合作探究 1、写一写 队伍体重 抬头哎呀 快活半天 课中 合 作 学互 约 习 学 20 约分 10 钟 分 猴子们赞成老猴子的提议吗，猴子们又是怎样做的呢？ 演课本剧：表演猴子捞月 群学 探究学 1、猴子们是怎样捞月亮的？用自己的话说一说猴子们捞月亮的过程？ 习 2、这些猴子最后捞到月亮了吗？为什么没有捞到月亮？ 约3 分钟 教 师 讲回顾本节课的重点学习内容，体会难点内容，适当补充学生遗漏的部分。 析 约7 分 会 运 用 10分 听到小猴大叫，猴子们都是怎么说、怎么做的？说说你感兴趣的情景 课后 会 学 学 小组长对本节课知识以及组内表现总结、反思，提出改进方法。 约 方 （本节课本组在学习和课堂表现中优点和缺点以及对知识的掌握情况，对缺点采取12 法 什么措施？） 分 约2 钟 读一读，写一写 作快活哎呀队伍体重半天抬头 乐业 小吃大叫看见有时大家加号 学 设计 板书 设计 教后 反思
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容