一年级读书计划

一年级班级念书计划

一、指导思想

阅读教课是语文教课的重要构成部分， 把为了激发学生的阅读兴

趣，从小培育学生优秀的阅读习惯，让学生在念书中体验快乐，依据

学校要求，班级展开了念书活动。

二、活动目的：

对一年级的孩子来说，当前是课外阅读的第一阶段。激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法：

1 、兴趣是学生最好的老师，使每个孩子爱念书；

2 、教给学生课外阅读的基本方法，保证每个学生会念书； 3、班级展开丰富多彩的念书活动。 三、活动方法假想：

1 、展开“我和父亲母亲共读一本书”活动 2 、展开“故事会”、 四、详细活动安排

1、教给学生阅读和背诵的方法

由于是一年级的孩子，因此第一要先教给他们简单的念书方法。

“背诵儿歌大赛”。

”。 3 、展开 “故事大王”、“儿歌大王”、“念书明星”。

如：

①看见了题目你想到些什么

②读后你知道了什么

③你还有哪些不理解的问题

2、依据学校活动计划，拟订本班的“每天一诗”朗读计划。每天的早读时间安排学生按本班的念书计划朗读。 每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗。

3、过关的学生老师以小贴画的形式赐予鼓舞，念书节结束后，评比“念书大王”、“朗读大王”、“念书小明星”。查核学生的阅读状况，鼓舞学生读好书，好念书，和气书交朋友。

4、家长读故事，激发兴趣。

家长以讲故事的形式给孩子念书， 时间不限，但一定要求孩子专注地听；跟着讲堂学习的进度，让家长读故事，而孩子一定手指指着

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一年级读书计划

字，也就是语文识字中所说的随文识字， 目的是让孩子迅速认一些字，时间能够从十分钟到十五分钟，再到二十分钟，培育阅读的习惯，同时激发孩子的阅读兴趣。

5 、自己拼读，体验成功。

当孩子学完了拼音后， 要求课外阅读一定是孩子自己拼读， 碰到困难了，才能请家长帮助。 这样顺序渐近地进行阅读要求，利用课外阅读来促使、稳固拼音知识。同时，希望家长能做适合的指导，让孩子阅读从困难到逐渐读得连接的过程中， 体验到了成功的快乐。

6、集体阅读 。每周用一节课、进行特意的集体阅读，顺序渐进地指导学生怎样进行课外阅读，比方拼音识字、勾勒好词句、写一句想到的话（能够是念书后的一句感悟， 也能够是念书后自己最想说的的一句话，也能够是自己联想到的内容）。

念书是一个不停累积的过程， 一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地念书，能体验到念书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在念书中求得悉识，在念书中了然事理，在念书中获取更多的幸福！

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班级念书计划

韩桂欣

宝山镇中心小学

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